創(chuàng)造性教學(xué)的若干理論與實踐問題研究.pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文創(chuàng)造性教學(xué)的若干理論與實踐問題研究姓名：陳晏輝申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育碩士指導(dǎo)教師：葉一舵2001.8.1內(nèi)容提要y曲s口f≤／筆者作為福建泉州師范學(xué)院的教育心理學(xué)理論工作者，深感當前各級各類學(xué)校實施創(chuàng)造性教學(xué)的重要性與緊迫性，因此，撰寫此文，目的在于通過探討創(chuàng)造性教學(xué)中幾個比較重要的理論與實踐問題，以對創(chuàng)造性教學(xué)的深入研究與實施有所指導(dǎo)和幫助。／本文研究主要采用經(jīng)驗總結(jié)法，文獻研究法，比較法等。創(chuàng)造性是一個

2、人高層次的素質(zhì)。創(chuàng)造性教學(xué)是一種教育者以創(chuàng)造性目標出發(fā)，運用恰當?shù)难迷瓌t和立藍，重在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的教學(xué)活動。當前創(chuàng)造性教學(xué)的實施要切實以素質(zhì)教育思想、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論以及創(chuàng)造力投資理論為指導(dǎo)，真正按學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律與創(chuàng)造的規(guī)律辦事of創(chuàng)造性教學(xué)與繼承性教學(xué)具有本質(zhì)的區(qū)別，但兩者又是有聯(lián)系的，實施創(chuàng)造性教學(xué)是對繼承性教學(xué)的“‘揚棄”／在創(chuàng)造性教學(xué)中，要特別重視學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。為此，根據(jù)創(chuàng)造力投資理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的觀點，既要強