健身腰鼓引入高校體育課程的探索性研究——以廈門大學(xué)為例.pdf

1、隨著我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的大力開展,國家體育總局社體中心啟動(dòng)了以陜北腰鼓為基礎(chǔ)的全新健身項(xiàng)目健身腰鼓,并把它正式列入全民健身運(yùn)動(dòng)正式比賽項(xiàng)目。2002年《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中明確指出:體育課程應(yīng)把吸取世界優(yōu)秀體育成果與繼承弘揚(yáng)我國民族傳統(tǒng)體育相結(jié)合。這為開發(fā)利用民族傳統(tǒng)體育課程資源的研究提供了政策扶持和理論依據(jù)。
　　 本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、跟蹤調(diào)查法等方法,以廈門大學(xué)健身

2、腰鼓課程的實(shí)施為研究對(duì)象,梳理了健身腰鼓的起源與發(fā)展,歸納其價(jià)值、特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。以健身腰鼓引入高校體育課程的意義和可行性為邏輯起點(diǎn),從課程建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容出發(fā),探討合理的教學(xué)方法,總結(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)方式。并時(shí)刻把握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),跟蹤調(diào)查學(xué)習(xí)狀況,從實(shí)施效果的實(shí)證分析中發(fā)現(xiàn)高校開設(shè)健身腰鼓課程的著力點(diǎn),并針對(duì)相關(guān)問題提出對(duì)策。為健身腰鼓課程在高校的開展提供理論和實(shí)踐依據(jù),因而達(dá)到豐富高校課程資源、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化的目的。研究結(jié)果如下:

3、r>　　 (1)學(xué)生選課之前缺乏對(duì)健身腰鼓的了解,最初選課動(dòng)機(jī)主要是出于對(duì)項(xiàng)目的好奇和沒有其他課可以選擇的無奈。然而通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生非常認(rèn)同和喜歡健身腰鼓運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生占71.5％,認(rèn)為其具有健身價(jià)值和在學(xué)校開展很有必要的學(xué)生分別占90.5％和85％。
　　 (2)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中,教學(xué)內(nèi)容的安排能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生希望學(xué)習(xí)更多的健身腰鼓內(nèi)容,對(duì)教師的教學(xué)方法評(píng)價(jià)很高,認(rèn)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定比較適中。
　　 (3

4、)健身腰鼓實(shí)施過程中五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),但是在達(dá)成效果方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),心里健康領(lǐng)域、社會(huì)適應(yīng)、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康領(lǐng)域目標(biāo)達(dá)成效果好于運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域目標(biāo)。
　　 (4)推進(jìn)健身腰鼓課程著力點(diǎn)在于:更新課程資源觀念；加強(qiáng)師資隊(duì)伍健設(shè)、增加健身腰鼓課程開發(fā)的后勁；加大宣傳力度,營造健身腰鼓運(yùn)動(dòng)文化氛圍；加大投入、改善辦學(xué)條件；完善和創(chuàng)新健身腰鼓課程教材體系；確立學(xué)生在新課程開發(fā)的主體地位；注重差異性,完善教學(xué)手段與方法,提高