留學(xué)經(jīng)歷對(duì)高校教師專業(yè)發(fā)展的影響研究——以廈門大學(xué)為例.pdf

1、高校教師專業(yè)發(fā)展就是指高校教師在教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等專業(yè)領(lǐng)域所獲得的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐性的提高。本研究將專業(yè)發(fā)展劃分為專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力三個(gè)層次，分別從教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)三個(gè)方面進(jìn)行實(shí)證調(diào)查研究。
　　本論文主要由三大部分組成。第一部分提出問(wèn)題（包括第一章緒論和第二章文獻(xiàn)綜述），主要用來(lái)論述研究問(wèn)題的理論意義和實(shí)踐意義。第二部分為研究設(shè)計(jì)與實(shí)施（見第三章），該部分將詳細(xì)介紹問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、調(diào)查研究的實(shí)施以及調(diào)查結(jié)果的處理過(guò)程。第

2、三部分為結(jié)果與建議（包括第四章和第五章）。經(jīng)過(guò)對(duì)研究數(shù)據(jù)的分析和處理，本研究發(fā)現(xiàn)了以下主要事實(shí):
　　(1)留學(xué)經(jīng)歷對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有促進(jìn)作用，同時(shí)能夠提高高校教師的國(guó)際化水平;
　　(2)留學(xué)經(jīng)歷對(duì)不同學(xué)科背景的教師呈現(xiàn)出不同的影響特征;
　　(3)歸國(guó)教師專業(yè)發(fā)展受教師性別、年齡、教齡等因素的影響，表現(xiàn)出不同形態(tài);
　　(4)教師在國(guó)外的不同生活模式選擇對(duì)專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生不同的影響。
　　除此之外，筆者還發(fā)