基于多維學(xué)術(shù)觀的高校教師專業(yè)發(fā)展研究.pdf

1、在我國大力推進(jìn)科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略背景下,如何在高等教育大眾化的進(jìn)程中不斷提升高等教育質(zhì)量,是一個亟待破解的現(xiàn)實問題。眾所周知,高校教師質(zhì)量是決定高等教育質(zhì)量的根本因素,而高校教師專業(yè)發(fā)展是提升高校教師質(zhì)量的核心所在和根本措施,在中國當(dāng)前面臨的國際形勢和高等教育大眾化深入推進(jìn)的現(xiàn)實狀況下,其研究具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。
　　“多維學(xué)術(shù)觀”從四個維度拓展了學(xué)術(shù)的內(nèi)涵,推動了美國高等教育領(lǐng)域的一系列相關(guān)改革,在北美和歐洲許多國

2、家對高等教育改革實踐產(chǎn)生了積極影響。
　　本文在借鑒已有的關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的理論研究成果基礎(chǔ)上,結(jié)合“多維學(xué)術(shù)觀”的基本觀點,探尋其對我國高校教師專業(yè)發(fā)展的啟示,并嘗試構(gòu)建“多維學(xué)術(shù)觀”指導(dǎo)下的、與我國國情相適應(yīng)的高校教師專業(yè)發(fā)展框架。
　　全文共分為四章:第一章為緒論,主要包括問題的提出、文獻(xiàn)綜述、基本概念、研究思路與研究方法、論文創(chuàng)新之處。第二章是高校教師專業(yè)發(fā)展的歷史演變和理論梳理。主要從教師專業(yè)發(fā)展的演變歷程、高校教

3、師專業(yè)發(fā)展相關(guān)理論兩個方面進(jìn)行闡述。第三章介紹“多維學(xué)術(shù)觀”,首先介紹了“多維學(xué)術(shù)觀”產(chǎn)生背景及基本內(nèi)涵,闡述了其對高校教師專業(yè)發(fā)展的意義。第四章,在分析國內(nèi)高校教師專業(yè)發(fā)展存在的問題和影響因素的基礎(chǔ)上,提出基于“多維學(xué)術(shù)觀”的高校教師專業(yè)發(fā)展體系。
　　本文的立足點和著重點在于高校教師的專業(yè)發(fā)展,其主要創(chuàng)新之處在于將源起于美國的“多維學(xué)術(shù)觀”引入并用以指導(dǎo)我國高校教師專業(yè)發(fā)展實踐。文章在回顧教師專業(yè)發(fā)展演變歷程和梳理高校教師專業(yè)