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文檔簡介
1、針對目前基礎(chǔ)教育階段小學數(shù)學教學中,不少小學生感覺數(shù)學內(nèi)容過于嚴肅、枯燥,不愛學習數(shù)學等問題,結(jié)合當前基礎(chǔ)教育改革的要求,以福祿培爾、杜威的教育理論為支撐,開展了數(shù)學游戲教學的設(shè)計與實施的研究。此研究不僅可以使我們對新課程改革背景下的小學教師數(shù)學課堂教學要求有更加深刻的理解,而且還有助于小學教師改革課堂教學方法,進而促進小學數(shù)學教學質(zhì)量的提高。
本研究綜合運用文獻資料法、觀察法等,結(jié)合大量的案例分析說明:游戲設(shè)計可以圍繞激
2、發(fā)學生數(shù)學興趣,熟練學生的學習技能、技巧,扮演形象角色等功能來設(shè)計;而在游戲選擇上,應(yīng)注意不能偏離教學內(nèi)容,與其它教學方法的協(xié)調(diào)與銜接,結(jié)合教育對象的特點等問題,合理選擇與教學相適應(yīng)的游戲;在實施過程中注意過程的調(diào)控,把握住游戲時間、時機,積極應(yīng)對突發(fā)事件,及時調(diào)整學生的注意力,讓學生在玩中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而學到該學的知識。
通過分析研究,在數(shù)學課中運用游戲教學可以激發(fā)學生學習興趣,增加學生的學習動機,加強學生數(shù)學技
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