小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施“愉快教學(xué)法”的嘗試

1、小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施“愉快教學(xué)法愉快教學(xué)法”的嘗試的嘗試皇甫學(xué)?；矢W(xué)校李淑琴李淑琴新課改要求低年級老師必須要讓孩子身心愉悅地學(xué)習(xí)。所謂快樂教學(xué)法是指教師的教學(xué)過程中營造良好的教學(xué)氛圍采取一系列方法、措施充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性積極性培養(yǎng)學(xué)生愉悅的學(xué)習(xí)情緒使學(xué)生在快樂中動腦、動口、動手愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種教學(xué)方式。同時在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)行愉快教學(xué)法是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。近幾年來，我在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中

2、采用了故事式、直觀式、游戲式等多種教學(xué)法，收到了良好的效果。一、設(shè)計有趣多變的課堂導(dǎo)入一、設(shè)計有趣多變的課堂導(dǎo)入精彩的課堂導(dǎo)入是課堂成功的首要條件學(xué)生注意力能迅速集中。如上一年級《11～20各數(shù)的認(rèn)識》這節(jié)課時告訴學(xué)生:“今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，只要你們?數(shù)到20就能知道它是誰”學(xué)生們一起興致勃勃數(shù)到了20老師把這些數(shù)字連成了一只兔子。這樣即復(fù)習(xí)了數(shù)序又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。再如，小學(xué)生對故事很感興趣尤其是對童話故事充滿好奇因

3、此教師多創(chuàng)設(shè)一些童話故事就能起到事半功倍的效果。如在教學(xué)《8的乘法口訣》時，我設(shè)計了這樣一個情境白雪公主和七個小矮人每人手拿一個氣球氣球上分別標(biāo)著8、16、24、32、40、48、56、64這些數(shù)字他們要一起玩游戲可是最后一個小矮人不知道他氣球上的數(shù)字是多少引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律并且填數(shù)。學(xué)生在美好純真的童話故事中學(xué)習(xí)，即掌握了知識又陶冶了情操?！坝嬎阌龅酵宋粶p，本位不夠向前點(diǎn)。前位退一當(dāng)作十，再和本位加后減，如果前位是個零，零頭有點(diǎn)作九減。

4、”寓教于歌曲之中，除了在課堂上進(jìn)行外，還可以發(fā)展到課外。學(xué)生唱過很多歌曲，只要填上詞，他們就可以唱出來，校內(nèi)課外都可以唱，也可編上一定的動作進(jìn)行表演。這樣，學(xué)生就會在不知不覺中受到了教育，同時對所學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)了印象，增強(qiáng)了記憶。2、愉快的游戲游戲是兒童的開心果，游戲能鍛煉兒童思維的靈活性，是開拓知識和增強(qiáng)興趣的金鑰匙，是兒童最感興趣的活動，把游戲引入課堂，能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如我在教學(xué)認(rèn)識人民幣時，讓學(xué)生做爭當(dāng)“模范營業(yè)員”的

5、游戲：在課堂內(nèi)設(shè)置售貨臺，真實(shí)地演練購物、計算。這樣既認(rèn)識了人民幣的種類，還教給學(xué)生愛護(hù)人民幣和人民幣的防偽知識等，收到了一舉多得的效果，四、讓學(xué)生體驗(yàn)成功，感受自主學(xué)習(xí)的樂趣四、讓學(xué)生體驗(yàn)成功，感受自主學(xué)習(xí)的樂趣心理學(xué)認(rèn)為：“一個人只要體驗(yàn)一次成功，便會激起無休止地追求意念和力量?！币虼?，在學(xué)生獲取知識的探索過程中，要讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅，感受自主探索的樂趣，當(dāng)學(xué)生在探索知識過程中經(jīng)歷“磨難”后，突破重圍有偉大的新的發(fā)現(xiàn)時，這是一種強(qiáng)