03蘇少版美術(shù)五年級下冊教案 線條的魅力-教學設計

1、(蘇少版蘇少版)小學美術(shù)教學設計小學美術(shù)教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題線條的魅力作者作者馮城民無錫市連元街小學保利校區(qū)類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教材分析：教材分析：本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域。線條是我們最基本的造型方法，也是學生繪畫最主要的表現(xiàn)形式。線條滲透在學生學習生活的每個角落，他們用線條造型，用線條表現(xiàn)，隨著年齡的增長和學習生活經(jīng)驗的積累，學生發(fā)現(xiàn)線條除了可以勾勒物體的輪廓外形，還可以描繪物

2、體的明暗質(zhì)感，表達出作者的內(nèi)心情感。不同的筆能畫出不同形態(tài)的線，學生體會線的變化與工具材料的關(guān)系，用豐富有變化的線描繪形象，體驗線的豐富表現(xiàn)力。學情分析：學情分析：五年級的學生已經(jīng)嘗試過多種繪畫工具，有感性的體驗，學生對于線條并不陌生，在平時繪畫中是常用的造型方法，畫線對每一位學生來說是輕而易舉的事情，反而容易忽視不同工具所描繪的線條的特色和美感。教學的方式和手段教學的方式和手段：直觀欣賞、對比法，講解法，實踐操作法，游戲法，多媒體演示

3、法等等。教師準備：教師準備：課件、炭筆、水彩筆、油畫棒、皮紋畫紙。學生準備學生準備：炭筆、水彩筆、油畫棒、水墨畫工具材料等。教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：體會不同工具所畫出的線條特色和美感，用富有變化的線條描繪形象。過程與方法目標：過程與方法目標：嘗試畫出輕重、粗細、疏密、快慢、虛實等不同變化的線條描繪形象，體會線條的不同表現(xiàn)力、節(jié)奏感和豐富的表現(xiàn)力。情感態(tài)度與價值觀目標：情感態(tài)度與價值觀目標：體會線條傳達出的不同美感

4、，感悟作者的性格、偏好及微妙情感。教學重難點教學重難點教學重點：教學重點：體會不同工具所畫出的線條特色和美感，嘗試畫出輕重、粗細、疏密、快慢、虛實等不同變化的線條，表達出作者微妙的情感，體現(xiàn)性格和偏好。師：同學們，除了剛才我們欣賞到的，你們還發(fā)現(xiàn)生活中有哪些漂亮的線條，誰來說一說？生：學生回答（柳樹的枝條、水的波紋、流線型汽車、雨絲、斑馬、海螺花紋等）。師：通過欣賞交流我們一起來總結(jié)下線條有哪些形態(tài)特征？（課件）生：學生回答（引導學生回

5、答線條有粗細、長短、疏密、曲直的不同形態(tài)）。師：這些長短、粗細、曲直不同的線條都是線條的魅力。（長短、粗細、疏密、曲直）老師邊說邊板書。設計意圖設計意圖：當學生看到自然界和生活中的各種線條時會讓他們產(chǎn)生美的共鳴——原來在我們的周圍就有那么多美麗的線條，有些還是被我們忽視的。這些豐富多彩、變化無常的線條能激發(fā)學生尋找生活中美的靈感，表現(xiàn)美的欲望。三、學生第一次作業(yè)三、學生第一次作業(yè)1.師：同學們，現(xiàn)在老師要考考大家，根據(jù)我們總結(jié)的知識，你

6、能用手上的筆簡單地畫一畫剛才我們見到的不同線條嗎？隨便用繪畫工具畫，線條的變化越多越好，（每個學生的工具不一樣）2分鐘時間。2作業(yè)反饋。師：剛才同學們使用不同工具來描繪線條，這些線條給人的感覺是否一樣，來欣賞下。（老師把學生用不同工具勾畫的線條在投影儀上展示，請學生說感受，主要重點分析不同工具畫的線條特點，發(fā)現(xiàn)不同工具畫出的線條可以帶給人不同的美感）（炭筆：松軟層次豐富，有輕重、深淺、粗細變化。水彩筆：顏色純凈，粗細、深淺變化不明顯，線

7、條邊緣光潔。鉛筆：層次清楚、刻畫細膩、質(zhì)感逼真。）設計意圖設計意圖：當學生經(jīng)過自己嘗試描繪，并在投影儀下欣賞到大家用不同工具表現(xiàn)的不同線條時，可以直觀感受到各種工具所畫出的線條特色，體會不同形態(tài)的線條以及豐富的變化與工具材料的關(guān)系，進一步感受線條的魅力。四、教師范畫四、教師范畫師：同學們，其實咱們畫中國畫的毛筆如果畫在宣紙上那線條變化可豐富了，看老師的筆先蘸上水，筆尖上蘸一點墨畫出的線條會有怎樣的變化？如果老師運筆的速度變一下，執(zhí)筆的方