16蘇少版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案 用光來畫畫-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題用光來畫畫作者作者楊茵雯常州市局前街小學(xué)類型類型綜合探索課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：這一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是以光繪攝影為主。教學(xué)內(nèi)容分為個(gè)兩個(gè)部分：第一部分是欣賞與體驗(yàn)動(dòng)態(tài)的光繪，第二部分是了解與實(shí)踐靜態(tài)的光繪。本節(jié)課主要針對(duì)第二部分展開教學(xué)——光繪攝影，本課是小學(xué)美術(shù)教材新增的內(nèi)容，是時(shí)下位于潮流前沿的新奇藝術(shù)。屬于“綜合探索”

2、領(lǐng)域的教學(xué)，它對(duì)提高學(xué)生的攝影能力、想象力有著很大的幫助。因?yàn)樗鼔蛐?，所以學(xué)生為了滿足自己的好奇心會(huì)不斷地進(jìn)行嘗試，能經(jīng)歷多次失敗，而最后體會(huì)到成功的喜悅。本課與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)了在生活中有很多不經(jīng)意的瞬間，只要經(jīng)過智慧的捕捉就能成為驚艷的藝術(shù)品，而學(xué)生自己就是美的發(fā)現(xiàn)者，這對(duì)于提高學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美的能力具有一定的促進(jìn)作用。學(xué)生情況：學(xué)生情況：本節(jié)課授課的對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生。他們喜歡挑戰(zhàn)，動(dòng)手能力強(qiáng)，對(duì)生活中的新奇事物充滿了強(qiáng)烈的

3、好奇心和探究欲望，對(duì)這樣的新奇藝術(shù)更是有著十分濃厚的興趣。隨著生活條件越來越優(yōu)越，學(xué)生在擁有硬件設(shè)備的基礎(chǔ)上，日常生活中已積累了一定的攝影經(jīng)驗(yàn)，但大多是使用“傻瓜”模式，隨手拍一張風(fēng)景照，或是在著名景點(diǎn)的留念照。因而專業(yè)引導(dǎo)和讓學(xué)生大膽的實(shí)踐操作是上好本節(jié)課的關(guān)鍵。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：1.通過引導(dǎo)觀察法、對(duì)比欣賞法啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)光輝作品的特點(diǎn)。2.通過小組合作和參與體驗(yàn)等方法掌握光繪攝影的拍攝要領(lǐng)。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：黑光燈（

4、或紫光燈、熒光燈）、白色手套若干、教室遮光窗簾、熒光棒、單反相機(jī)、三腳架、相機(jī)連接線、打火機(jī)、蠟燭等發(fā)光體、手電筒、彩色皺紋紙等。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：熒光棒、打火機(jī)、手電筒等發(fā)光體、數(shù)碼相機(jī)或單反相機(jī)，也可以準(zhǔn)備具有攝影攝像功能的手機(jī)或iPad等平板電腦，最好穿黑色服裝。2.玩手影舞體驗(yàn)神奇（約6分鐘）師：光是一個(gè)神奇的東西，有很多種玩法，我們?cè)傩蕾p一段神奇的光影舞。（播放視頻手影舞）師：正巧，老師這里有一些工具可以來試一試，誰想來玩一玩

5、？（體驗(yàn)活動(dòng)準(zhǔn)備工作：教室遮光窗簾拉上、關(guān)燈、學(xué)生要提前穿黑色的衣服、紫光燈或黑光燈或熒光燈一臺(tái)、白色手套若干。）（課前預(yù)設(shè)：學(xué)生自告奮勇地進(jìn)行嘗試。一位學(xué)生負(fù)責(zé)拿黑光燈，其他學(xué)生戴上白手套就可以即興擺出各種手的造型。其他同學(xué)可以用手機(jī)或平板進(jìn)行拍攝記錄精彩瞬間，但建議不要用閃光燈。）設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)體驗(yàn)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生來說難度不大，他們?cè)谌昙?jí)時(shí)已學(xué)過《會(huì)說話的手》，在擺手形方面有一定的經(jīng)驗(yàn)，只需教師在旁稍作指導(dǎo)即可。設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)主