18蘇少版美術五年級下冊教案 環(huán)境小設施（一）-教學設計

1、（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題環(huán)境小設施（一）作者作者李鵬鎮(zhèn)江市寶塔路小學類型類型設計應用課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：本課屬于“設計應用”的學習領域。環(huán)境小設施與學生生活緊密聯(lián)系，通過本課的學習不僅可以使學生了解、掌握一些設計方法和技巧，更能引導學生關注生活，學以致用，將藝術與生活有機地結(jié)合。學生情況：學生情況：環(huán)境小設施對于學生們來說并不陌生，但五年級

2、學生對這些小設施往往會熟視無睹，很少真正關注或者能從功能性、觀賞性方面去觀察與思考，因此教師要引導學生關注各種細節(jié)，教學過程中應突出其應用性、審美性和趣味性。教學方式、手段：教學方式、手段：創(chuàng)設生活情境，把問題隱藏在“情境”中，引起學生的探索興趣。運用直接的示范和師生的思維碰撞，幫助學生捕捉創(chuàng)作靈感。教師準備：教師準備：課件、示范用繪畫工具材料。學生準備學生準備：各類繪畫工具材料。教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：觀察各種

3、環(huán)境小設施的造型與功能，能從功能性和審美性兩方面思考、設計環(huán)境小設施。過程與方法目標：過程與方法目標：選擇適合的繪畫工具材料，設計、描繪一個環(huán)境小設施。情感態(tài)度與價值觀目標：情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活設施中的美和創(chuàng)意的習慣。教學重難點教學重難點教學重點：教學重點：能從功能性和審美性兩方面思考、設計環(huán)境小設施，并用繪畫的方法表現(xiàn)出來。教學難點：教學難點：結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，將設計與人類生活相聯(lián)系。教學設計教學設計一、教學導入一、教

4、學導入游樂園、博物館等公共場所里面會有各種各樣的公共座椅，供我們休息。（2）電子顯示屏上可以有道路查詢的功能，方便乘車的人；（3）車站上可以有自動售貨機，賣飲料、地圖、雨傘等等；（4）公交車站可以有投幣充電的裝置，手機、電瓶車沒電了，都可以來充電。根據(jù)大家的設計，老師畫出了功能強大、又有新意的公交車站，有的功能，我們已經(jīng)實現(xiàn)了，有的功能，相信在不久的將來，也會成為現(xiàn)實，它們在生活的方方面面幫助我們。設計意圖：設計意圖：幫助學生從功能的角

5、度思考問題，教師示范過程中，學生需要用自己的語言描述設計意圖，用觀察和體驗的方式，享受設計過程的快樂。三、學習運用三、學習運用剛才老師和同學們一起設計了公交車站，想不想看看其他同學設計的環(huán)境小設施？欣賞學生作品。請同學們說一說欣賞的感受。這些作品不僅畫出了小設施，還畫出了小設施周圍的環(huán)境，不同的設計適合不同的場合，環(huán)境小設施是城市一道美麗的風景線，用線條或色彩畫出那些漂亮有趣的小設施吧，還可以寫下自己的建議和意見。四、作業(yè)要求四、作業(yè)要

6、求用線條或色彩畫出自己感興趣的環(huán)境小設施。也可以畫畫你設計的新型環(huán)境小設施，寫上必要的解釋性文字，將你的設計向大家做做宣傳。五、作業(yè)展評五、作業(yè)展評欣賞我們的作品，說說你的創(chuàng)意。其他同學有沒有更好的建議？作業(yè)點評要點：小設施有功能性和觀賞性。學生用美術語言表述自己的設計創(chuàng)意。每個同學都有做設計師的潛力，本節(jié)課，我們一起制作了小設施，表達了自己美好的愿望。其實，生活中還有很多其它的環(huán)境小設施，你可以和你的小伙伴們一起，設計出更有創(chuàng)造力的作