版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、小學學困生輔導記錄小學學困生輔導記錄輔導教師輔導時間輔導地點教室輔導學生學生存在問題基礎不好，授受新知識慢，學習沒有信心，遇到點困難就放棄。幫教措施1、談話引導學生敞開心扉，主動和老師溝通。2、做適宜的練習鼓勵學生，培養(yǎng)信心幫教內容1、談話形式進行，了解學生心理，針對學生的具體情況給與鼓勵，樹立信心2、做適合學生現(xiàn)在水平的題，讓學生做對題后，有信心、決心繼續(xù)學好數(shù)學。幫教效果基本上可以順利解決問題小學學困生輔導記錄小學學困生輔導記錄輔導
2、教師輔導時間輔導地點教室輔導學生學生存在問題基礎不好，導致沒有學習沒有信心，沒有基本的學習習慣。幫教措施1、談話鼓勵學生說出自己的心理話，談對數(shù)學的認識。2、做適宜的練習鼓勵學生，培養(yǎng)信心幫教內容1、弄清楚學生現(xiàn)在的心理2、針對學生的具體情況給予鼓勵，樹立信心。3、找相當于學生現(xiàn)在水平的試題，增強學生的信心，讓學生有決心繼續(xù)學好數(shù)學幫教效果激發(fā)起了學生學習數(shù)學的興趣小學學困生輔導記錄小學學困生輔導記錄輔導教師輔導時間輔導地點教室輔導學生
3、學生存在問題學習習慣不良，不愿意寫作業(yè)，方法不當。幫教措施1、用事例讓學生認識到自己的錯誤所在，引導學生發(fā)現(xiàn)自己的不足。2、做適宜的練習鼓勵學生，培養(yǎng)信心幫教內容3、談話形式進行，了解學生心理，針對學生的具體情況給與鼓勵，樹立信心4、做適合學生現(xiàn)在水平的題，讓學生做對題后，有信心、決心繼續(xù)學好數(shù)學。5、對有困難的問題進行講解幫教效果基本上可以順利解決問題小學學困生輔導記錄小學學困生輔導記錄輔導教師輔導時間輔導地點教室輔導學生學生存在問題
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論