動(dòng)能和勢(shì)能(下)

1、課題課題12、4節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能（下）主備人主備人唐志勇教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1知道機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能2能用實(shí)例說(shuō)明動(dòng)能和勢(shì)能之間可以相互轉(zhuǎn)化，能解釋有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單現(xiàn)象重點(diǎn)重點(diǎn)動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化難點(diǎn)難點(diǎn)動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化教具教具單擺、滾擺、課件等主要教學(xué)過(guò)程個(gè)性化修改個(gè)性化修改一引入新課手持粉筆頭高高舉起。以此事例提問(wèn)：被舉高的粉筆具不具有能量？為什么？學(xué)生回答提問(wèn)后，再引導(dǎo)學(xué)生分析粉筆頭下落的過(guò)程。首先提出，當(dāng)粉筆

2、頭下落路過(guò)某一點(diǎn)時(shí)，粉筆頭具有什么能量？（此時(shí)既有重力勢(shì)能，又有動(dòng)能）繼而讓學(xué)生比較在該位置和起始位置，粉筆頭的重力勢(shì)能和動(dòng)能各有什么變化？（重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增加）在粉筆頭下落的過(guò)程，重力勢(shì)能和動(dòng)能都有變化，自然界中動(dòng)能和勢(shì)能變化的事例很多，下面我們共同觀察滾擺的運(yùn)動(dòng)，并思考動(dòng)能和勢(shì)能的變化。二新課教實(shí)驗(yàn)1：滾擺實(shí)驗(yàn)。出示滾擺，并簡(jiǎn)單介紹滾擺的構(gòu)造及實(shí)驗(yàn)的做法。事先應(yīng)在擺輪的側(cè)面某處涂上鮮明的顏色標(biāo)志，告訴學(xué)生觀察顏色標(biāo)志，可以判斷擺

3、輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述并分析實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象。開(kāi)始釋放擺輪時(shí)，擺輪在最高點(diǎn)靜止，此時(shí)擺輪只有重力勢(shì)能，沒(méi)有動(dòng)能。擺輪下降時(shí)其高度降低，重力勢(shì)能減少；擺輪旋轉(zhuǎn)著下降；而且越轉(zhuǎn)越快，其動(dòng)能越來(lái)越大。擺輪到最低點(diǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)最快，動(dòng)能最大；其高度最低，重力課堂小結(jié)由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。三作業(yè)設(shè)計(jì)三作業(yè)設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)與作業(yè)中第3題四板書(shū)設(shè)計(jì)12、4動(dòng)能和勢(shì)能（下）一、機(jī)械能：動(dòng)能和勢(shì)能之和二、機(jī)械能的轉(zhuǎn)化動(dòng)能——?jiǎng)菽軇?shì)能——?jiǎng)幽芪褰虒W(xué)后記