認識鐘表54436

1、認識鐘表一教學內(nèi)容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》一年級上冊P9193二教學準備教師：課件鐘面演示模型學生：每人帶鐘[鬧鐘、手表等（不包括電子表）]三教學目標與策略選擇教學目標：1、初步認識鐘面，會看鐘面上的整時、幾時半和大約幾時。2、建立時間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時間的良好習慣。3、發(fā)展初步的觀察能力、動手能力、概括能力和合作意識。4、體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展初步的數(shù)學應用意識。學生基礎分析：對于一年級的學生來

2、說：時間既熟悉又陌生。有些學生已經(jīng)具有一定的認識鐘表的經(jīng)驗，但他們認時間、看鐘表的方法是零碎的、不具體的；也有些學生在學習與生活中時間觀念差，對鐘表的知識感到陌生。教材簡析：這部分內(nèi)容是認識鐘表上的整時和幾時半。教材先讓學生認識鐘面上的時針和分針，弄清短針是時針，長針是分針。再認識鐘表（包括電子鐘）面上的整時數(shù)。在此基礎上，認識鐘面上接近整點的時間。“想想做做”聯(lián)系學生的生活實際，建立時間觀念，并注意通過操作鞏固鐘表面上整時數(shù)和半時的認

3、識?？傮w設計意圖：遵循學生是學習的主體原則，關注學生的學習過程，引導學生觀察比較、動手操作、合作探究、大膽表達，在主動探究中學會認鐘表的方法，從中進行數(shù)學思想方法的滲透和有效的學習方法的指導。3探索鐘面上數(shù)字的排列。（1）議一議。①鐘面上有哪些數(shù)字？它們的排列有什么規(guī)律？②向?qū)W生特別介紹12與6，9與3這兩組數(shù)的位置？4、你知道？（出示都是5時的三只鐘表）這三只鐘表又是幾時呢？為什么？5、認識電子表上的整點時間，指導書寫，并說說在哪里也

4、見過這種表示時間的形式？6、下面我們看看小朋友們一天時間的安排（課件出示）早上7時早上8時早10時中午12時下午6時晚上8時觀察6個鐘面，你發(fā)現(xiàn)他們有什么相同的地方嗎？小結(jié)：分針指向12，時針指向幾就是幾點。（三）初步認識半時。1、過渡：小朋友已經(jīng)學會看整時，不是整時的時間又該怎么看呢？2、觀察7時半、11時半、2時半三個鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、小結(jié)：分針指向6，時針指向兩個數(shù)之間，經(jīng)過幾就是幾時半。采用議一議培養(yǎng)學生的觀察能力和小組合