簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)C912．82學(xué)科分類號(hào)030301論文編號(hào)102871010．0020碩士學(xué)位論文民間信仰復(fù)興的社會(huì)學(xué)研究研究生姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師以Z廟為個(gè)案劉麗霞社會(huì)學(xué)．文化社會(huì)學(xué)邱建新副教授南京航空航天大學(xué)研究生院人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院二0一O年三月一NANJINGUNIVERSITYOFAERONAUTICSANDASTRONAUTIC．STHEGRADUATESCHOOLCOLLEGEOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCES川IILLLILLLIIILLULLLIILY1811378、RESEARCHONTHEREVIVALOFFOLKBELIEFS_HECASEOFZTEMPLEATHESISINSOCIOLOGYBYLIULIXIAADVISEDBYQIUJIANXINSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFI．AWMARCH，2010

簡(jiǎn)介：1（注論文編號(hào)由研究生院學(xué)位辦填寫(xiě)。打印前請(qǐng)將本頁(yè)所有斜體字段刪除。2013屆碩士學(xué)位論文民間信仰中中的國(guó)家與地方社會(huì)關(guān)系研究基于屯堡吉昌汪公信仰的民族學(xué)考察學(xué)科專業(yè)民族學(xué)研究方向中國(guó)少數(shù)民族史中國(guó)﹒貴州﹒貴陽(yáng)論文編號(hào)

簡(jiǎn)介：20172017屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文新課程改革中教師新課程改革中教師參與不足參與不足的社會(huì)學(xué)分析社會(huì)學(xué)分析作者姓名王榮指導(dǎo)教師郭三娟副教授學(xué)科專業(yè)教育學(xué)原理研究方向基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展培養(yǎng)單位教育科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2014年9月至2017年6月二〇一七年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2017THELACKOFTEACHERSPARTICIPATIONINTHENEWCURRICULUMREFORMSOCIOLOGICALANALYSISSTUDENTNAMEWANGRONGSUPERVISORASSOCIATEPROFSANJUANGUOMAJORPRINCIPLEOFEDUCATIONSPECIALTYBASICEDUCATIONREFORMANDDEVELOPMENTDEPARTMENTSCHOOLOFEDUCATIONSCIENCERESEARCHDURATION201409201706JUNE,2017

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)416917315042南昌大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文新媒體環(huán)境媒體環(huán)境下新聞人的下新聞人的職業(yè)職業(yè)心態(tài)變化及其影響研究心態(tài)變化及其影響研究基于職業(yè)社會(huì)學(xué)基于職業(yè)社會(huì)學(xué)的視角視角OCCUPATIONALMENTALCHANGEOFJOURNALISTSANDTHEIMPACTUNDERTHENEWMEDIAENVIRONMENTONTHEBASISOFOCCUPATIONALSOCIOLOGY蔣雅楠培養(yǎng)單位（院、系）新聞與傳播學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱張振亭教授指導(dǎo)教師姓名、職稱練蒙蒙正高專業(yè)學(xué)位種類新聞與傳播學(xué)科專業(yè)名稱新聞與傳播論文答辯日期2017年5月21日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2017年5月摘要II摘要新媒體的迅速發(fā)展重構(gòu)了新聞傳播業(yè)的大環(huán)境，新聞從業(yè)人員的職業(yè)心態(tài)正因此而發(fā)生著微妙的變化；這種變化反過(guò)來(lái)對(duì)新聞業(yè)同樣產(chǎn)生著重大而難以估量的影響。產(chǎn)生了哪些變化以及將產(chǎn)生怎樣的影響即是本研究的基本問(wèn)題和內(nèi)容。為此，本文以職業(yè)社會(huì)學(xué)為研究視角，以南昌市新聞從業(yè)人員為例，采用問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談相結(jié)合的研究方法，探究新媒體環(huán)境下新聞人在職業(yè)選擇、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)滿意度等方面的心態(tài)轉(zhuǎn)變及影響因素，并分析這種轉(zhuǎn)變對(duì)自身以及新聞業(yè)正在或可能帶來(lái)的影響。實(shí)證研究結(jié)果表明，傳統(tǒng)媒體新聞人的職業(yè)滿意度和職業(yè)穩(wěn)定性降低，表現(xiàn)出不同程度的職業(yè)倦?。欢硐肱c現(xiàn)實(shí)的落差、付出與回報(bào)的不匹配、職業(yè)行為的受限、職業(yè)聲望的降低、職業(yè)專業(yè)化程度削弱等是主要影響因素。由此導(dǎo)致的結(jié)果是，傳統(tǒng)媒體精英加速離職，新聞內(nèi)容生產(chǎn)面臨危機(jī)，甚至陷入困境，傳統(tǒng)媒體急劇衰落的趨勢(shì)在所難免。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞新聞從業(yè)者；新媒體環(huán)境；職業(yè)社會(huì)學(xué)；職業(yè)心態(tài)

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文2014屆教育社會(huì)學(xué)視角下的小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象研究教育社會(huì)學(xué)視角下的小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象研究RESEARCHONPUPILSEXTRACURRICULARTUTORINGPHENOMENONFROMTHEPERSPECTIVEOFEDUCATIONALSOCIOLOGY作者王海榮導(dǎo)師段作章教授趙峻巖副教授江蘇師范大學(xué)教育研究院二〇一四年六月江蘇師范大學(xué)教育研究院二〇一四年六月

簡(jiǎn)介：論文指導(dǎo)小組成員劉放桐教授黃頌杰教授俞吾金教授張慶熊教授汪堂家教授第一節(jié)意義的自我學(xué)賦予自我之態(tài)度及時(shí)間觀視點(diǎn)與意義意義脈絡(luò)與經(jīng)驗(yàn)脈絡(luò)第二節(jié)自我與他人的主體際的理解與詮釋主觀意義與客觀意義目的動(dòng)機(jī)與原因動(dòng)機(jī)788689899296100100101103106106第三節(jié)小結(jié)自我與他我的不對(duì)稱性第五章舒茲的世間自我學(xué)VS胡塞爾的先驗(yàn)自我學(xué)結(jié)語(yǔ)后記第一節(jié)他我問(wèn)題的兩個(gè)維度一、先驗(yàn)維度世間維度第二節(jié)，先驗(yàn)構(gòu)造他人中的可能困難本我構(gòu)造中的疑點(diǎn)他我構(gòu)造中共現(xiàn)理論之不足三、先驗(yàn)自我學(xué)的唯我論困境第三節(jié)多元自我、交流與我群關(guān)系原初自我、先驗(yàn)自我與孤獨(dú)的哲學(xué)家對(duì)“普遍的先驗(yàn)自我”概念之質(zhì)疑交流與我群關(guān)系的奠基關(guān)系109四、“復(fù)數(shù)的先驗(yàn)自我”概念之可疑第四節(jié)先驗(yàn)自我、世間自我與人的形而上學(xué)常項(xiàng)自我的具體化與具身問(wèn)題二、死亡第五節(jié)小結(jié)1414為自我學(xué)與主體主義現(xiàn)象學(xué)辯護(hù)118120126134

簡(jiǎn)介：⑧雅MAST?ERSTH文E娜碩士學(xué)位論文我國(guó)城市居民廣場(chǎng)舞發(fā)展現(xiàn)狀的社會(huì)學(xué)分析一武漢市洪山區(qū)為例論文作者王亞珍指導(dǎo)教師徐成立副教授學(xué)科專業(yè)體育教學(xué)研究方向體育社會(huì)學(xué)華中師范大學(xué)體育學(xué)院2016年5月⑧碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名互互移日期多％年‘月多日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書(shū)。作者簽名互互矽日期刃尼年6月多日導(dǎo)師簽名日期．上D本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)“中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益?；匾庹撐奶峤缓蟪呜矗坏┳?；旦二生；旦三生發(fā)查作者簽名互互侈日期矽餌6月歹日導(dǎo)師簽名給畎T日期9情易月弓自

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10585密級(jí)學(xué)號(hào)105852011400021廣州體育學(xué)院體育碩士專業(yè)學(xué)位論文廣州體育學(xué)院體育碩士專業(yè)學(xué)位論文影響我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平的社會(huì)影響我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平的社會(huì)學(xué)因素分析學(xué)因素分析專業(yè)學(xué)位類別體育碩士學(xué)科專業(yè)體育教學(xué)研究生萬(wàn)海霞指導(dǎo)教師賴勇泉教授）二○一四年三月廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位學(xué)位論文使用授權(quán)聲明論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬?gòu)V州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國(guó)家主管部門(mén)或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡(jiǎn)介：本用四川I師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾己提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者南奄蔓抖日期一一銷月夕日四川I師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本人同意所撰寫(xiě)學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之～，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名南南蔓V簽字B期勘心私月哆日翱虢銹勺簽字腳‘／節(jié)如7目四川I師范大學(xué)碩士學(xué)位論文譯實(shí)踐工作做出啟示。關(guān)鍵詞翻譯譯者主體性微觀社會(huì)學(xué)浮生六記互動(dòng)II

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)密級(jí)UDC本校編號(hào)10652新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目當(dāng)代媒介環(huán)境學(xué)角度下的媒介社會(huì)責(zé)任強(qiáng)化研究研究生姓名蘇杰德蘇杰德學(xué)號(hào)2013055200097120130552000971校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名李希光李希光職稱教授校外指導(dǎo)教師姓名職務(wù)職稱申請(qǐng)學(xué)位等級(jí)碩士碩士專業(yè)方向新聞與傳播新聞與傳播學(xué)習(xí)形式全日制論文提交日期20152015年3月1818日論文答辯日期論文獨(dú)創(chuàng)性的聲明論文獨(dú)創(chuàng)性的聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下開(kāi)展研究工作取得的成果；盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得西南政法大學(xué)西南政法大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料；對(duì)于與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)，均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南政法大學(xué)西南政法大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。即學(xué)校有權(quán)保留所送交的論文，允許論文被查閱和借閱，可以公布論文內(nèi)容，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存論文，可以向有關(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)送交論文的紙質(zhì)復(fù)印件和電子版本。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：中共中央黨校博士學(xué)位論文當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村宗教與社會(huì)和諧一項(xiàng)宗教社會(huì)學(xué)的考察姓名曾強(qiáng)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)科學(xué)社會(huì)主義指導(dǎo)教師龔學(xué)增20070501宗教問(wèn)題產(chǎn)生的根源。根源問(wèn)題探討是解決問(wèn)題的前提，為尋找解決思路提供依據(jù)。當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村社會(huì)為農(nóng)村宗教問(wèn)題的產(chǎn)生提供了滋生的土壤，描述農(nóng)村宗教狀況一定要交待當(dāng)代中國(guó)的農(nóng)村社會(huì)現(xiàn)狀。第五章是農(nóng)村宗教問(wèn)題解決思路的探討。文章闡述了農(nóng)村宗教問(wèn)題解決的已有思路，在此基礎(chǔ)上提出了發(fā)展農(nóng)民教育、推進(jìn)農(nóng)民繼續(xù)社會(huì)化和大力加強(qiáng)農(nóng)村宗教工作的思路。第六章是對(duì)構(gòu)建農(nóng)村和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村宗教與社會(huì)的和諧所作的理論探討。該部分首先提出重構(gòu)農(nóng)村精神信仰的設(shè)想，從而促進(jìn)農(nóng)村精神文明的構(gòu)建。其次倡導(dǎo)宗教之間、宗教與非宗教之間的寬容和對(duì)話，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村宗教間與宗教與非宗教問(wèn)的和諧共處。最后提出完善農(nóng)村社會(huì)的各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制，從而為農(nóng)村宗教構(gòu)建一個(gè)良性的運(yùn)行環(huán)境，促進(jìn)宗教的良性發(fā)展。第七章是對(duì)農(nóng)村宗教的在地研究。本文通過(guò)對(duì)張村宗教狀況的調(diào)查和分析，印證了本文的分析和結(jié)論。第八章是本文的研究結(jié)論。結(jié)論重申，農(nóng)村宗教能夠與農(nóng)村社會(huì)相協(xié)調(diào)，農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型是農(nóng)村宗教閥題產(chǎn)生的深層原因，農(nóng)村宗教問(wèn)題的解決，不僅需要大力加強(qiáng)宗教法制建設(shè)，重構(gòu)農(nóng)村的精神信仰，而且還要有賴于社會(huì)各系統(tǒng)的良性運(yùn)行與協(xié)調(diào)發(fā)展。，本文試圖從宗教社會(huì)學(xué)的視角來(lái)考察農(nóng)村宗教，研究農(nóng)村宗教與農(nóng)村社會(huì)的互動(dòng)。本文所要闡明的觀點(diǎn)，就是宗教問(wèn)題主要產(chǎn)生于宗教之外的社會(huì)，如同宗教的產(chǎn)生來(lái)自社會(huì)一樣。要達(dá)到宗教與社會(huì)的和諧，既要注重政治的引導(dǎo)，又要加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，還要完善社會(huì)的各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)社會(huì)其他予系統(tǒng)的健康發(fā)展，從而為宗教的正常發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。關(guān)鍵詞農(nóng)村宗教宗教問(wèn)題社會(huì)和諧

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名私善日期如，F(xiàn)．F．F葉學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀?guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級(jí)竺墮保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名≮A凄ET期30，S．F．1斗指導(dǎo)教師簽名帶～日期王口FC．9F千ABSTRACTABSTRACTTHETEMPLELANDANDSCHOOLOWNEDLANDWEREAKINDOFCOMMONLANDINTHESOUTHERNOFJIANGSUPROVINCE．THISPAPERWILLRESEARCHTHEIMPORTANTEVENTSWHICHTHETEMPLELANDANDSCHOOLOWNEDLANDCOMMONEXPERIENCEINTHELATEQINGDYNASTY、THEREPUBLICOFCHINAANDTHEEARLYYEARSOFPEOPLE’SREPUBLICOFCHINA，INORDERTOANALYSISTHERELATIONSHIPBETWEENTHECHANGEOFTHETEMPLELANDANDSCHOOLOWNEDLANDANDTHEMODEMSOCIETYINTHESOUTHEMOFJIANGSUPROVINCE．EXCEPTTHEINTRODUCTIONANDCONCLUSION，THISARTICLECONSISTEDOFFOURCHAPTERS．CHAPTER1ANALYSISTHEDEVELOPMENTTRENDOFTHEDONATIONSOFTHETEMPLELANDANDSCHOOLOWNEDLANDINQINGDYNASTY．CHAPTER2DISCUSSESTHETRANSITIONOFTHETEMPLES、SCHOOLSANDTHEIRLANDSINTHEPOSTTAIPINGHEAVENLYKINGDOMTIMES．CHAPTER3INVESTIGATESTHETRANSFORMATIONOFTHETEMPLELANDANDSCHOOLOWNEDLANDINTHEEVENTSOFTHEEDUCATIONINITIATIONWITHTEMPLEPROPERTY．CHAPTER4STUDIESTHETEMPLELANDANDSCHOOLOWNEDLANDINTHELANDREFORMMOVEMENTS．INTHESAMETIME1WILLREFLECTTHEWHOLEOFTHESISANDPUTFORWARDTHEFINALCONCLUSIONSKEYWORDSTHETEMPLELAND；THESCHOOLOWNEDLAND；THESOCIETYOFSOUTHOFJIANGSU

簡(jiǎn)介：英文題目一Q曼望曼墮△硌叢塑曼N壘IQ旦；△N△墜墾Y墨I(xiàn)墨魚(yú)受盟．申請(qǐng)人學(xué)號(hào)_V’專業(yè)P曼￡墨P曼壁IY星QFSQ曼IQQGYQK望Q型星魚(yú)G星07210617答辯委員會(huì)委員簽名主席委員李胛武蘭，|勿0035655中山大學(xué)F年6月日IIT一上論文原創(chuàng)性聲明及使用授權(quán)聲明論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。??始R夠娩嗍1年厶月鈾學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解中山大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門(mén)或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館、院系資料室被查閱，有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用復(fù)印、縮印或其他方法保存學(xué)位論文．㈨槲張澎掩日期’，；弓年‘月G日￡孑日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)H3密級(jí)公開(kāi)單位代碼10749學(xué)號(hào)12014130310寧夏大學(xué)碩士學(xué)位論文布迪厄社會(huì)學(xué)視角下紅高英譯本研究梁家族ASTUDYOFH．GOIDBLATT’SENGLISHVERSIONOFREDSORGHUMFRSOCIOL02ICALPERSOEETIVELROMERSOEETIVEI指導(dǎo)教稱墓適語(yǔ)直塞堂向翻逢堡途生塞踐論文完成日期2QZ金三臼???I㈣2IIII¨■■IⅢ6㈣8㈣2?3ⅢY名方學(xué)業(yè)究在專研所獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所撼交盼論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究．I．作及取褥船研究成果。盡我所溜，除了文中特剮加以標(biāo)注和致謝的地方補(bǔ)，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成榮，也不包宙為較褥中夏大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué){是或證書(shū)兩使用過(guò)的材辯。與我一麗工饞的目患對(duì)本研究所傲的往何員獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了戮京。研寬坐簽名笑國(guó)葫時(shí)聞；幽J7年7月8日關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本人憲全了解寧駐大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的飆定，?。粚W(xué)校有權(quán)傈留送交論文的復(fù)印鐘和磁盤(pán)，允許淪且被套閱和僻閩，可以采用影印、縮印或耋鼉擒等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。悶崽寧夏大學(xué)可以翔曩L司方式在不瓣媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的金部或部分內(nèi)容。保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議L研究生簽名。芰娟】導(dǎo)，醺箍名1J對(duì)闖捫年；月G日時(shí)間勱77年弓月日

簡(jiǎn)介：暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文題名（中英對(duì)照）布爾迪厄社會(huì)學(xué)視域迪厄社會(huì)學(xué)視域下中國(guó)下中國(guó)新聞媒體與社新聞媒體與社會(huì)公正互會(huì)公正互動(dòng)機(jī)制探析機(jī)制探析FROMTHEPERSPECTIVEOFBOURDIEUSSOCIOLOGYTOANALYSISTHEMUTUALPROMOTINGMECHANISMOFNEWSMEDIAANDSOCIALJUSTICE作者姓名袁玲萍指導(dǎo)教師姓名及學(xué)位、職稱蔡銘澤教授學(xué)科、專業(yè)名稱新聞學(xué)新聞理論論文提交日期論文答辯日期答辯委員會(huì)主席論文評(píng)閱人學(xué)位授予單位和日期暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文布爾迪厄社會(huì)學(xué)視域下中國(guó)新聞媒體與社會(huì)公正互動(dòng)機(jī)制探析I【中文【中文摘要摘要】本論文引入法國(guó)社會(huì)學(xué)家皮埃爾布爾迪厄的社會(huì)學(xué)理論，將其場(chǎng)域、資本、生存心態(tài)的概念運(yùn)用于新聞傳播學(xué)領(lǐng)域，深刻分析在當(dāng)今社會(huì)資源分配不公、貧富差距較大的社會(huì)背景下，在新聞媒體受眾分化不斷加深的媒介情境中，新聞媒體在新聞實(shí)踐活動(dòng)中如何通過(guò)媒體選擇性機(jī)制、媒體市場(chǎng)運(yùn)行邏輯以及媒介場(chǎng)域資本再分配機(jī)制等的作用促進(jìn)媒體受眾的分化、加劇社會(huì)不公正，試圖剖析隱藏在合理表面的不合理受眾權(quán)利分配的根本原因。本文選取湖北壟上電視臺(tái)作為成功的案例進(jìn)行進(jìn)一步分析，探討其媒介資源的分配、媒介話語(yǔ)的表達(dá)以及媒介形象的構(gòu)建等方面所做的努力，總結(jié)新聞媒體如何通過(guò)新聞實(shí)踐不斷塑造受眾積極的生存心態(tài)，實(shí)現(xiàn)媒介場(chǎng)域資本的合理再分配，從而探討新聞媒體在促進(jìn)社會(huì)公正實(shí)踐中的有效途徑。【關(guān)鍵字】布爾迪厄新聞媒體受眾分化社會(huì)公正互動(dòng)機(jī)制