當(dāng)前農(nóng)村高中德育管理現(xiàn)狀研究——以H中學(xué)為個(gè)案研究對象.pdf

1、本文指出了當(dāng)前城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村高中德育管理現(xiàn)狀，即認(rèn)識不到位、工作不主動(dòng)、計(jì)劃不落實(shí)、目標(biāo)不明確、過程不重視、評價(jià)不全面、投入不充足。剖析了農(nóng)村高中德育管理面臨的巨大沖擊力，一是“西學(xué)東漸”的潛移；二是信息產(chǎn)品的侵蝕；三是社會(huì)風(fēng)氣的蔓延：四是家庭環(huán)境的催化；五是學(xué)生需求的矛盾。探究了目前農(nóng)村高中德育管理低效的原因，一是表現(xiàn)為德育指導(dǎo)思想上的“唯智傾向”；二是表現(xiàn)為德育對象上的“靶子觀念”；三是表現(xiàn)為德育目標(biāo)上的“標(biāo)桿過高”；四是表現(xiàn)為德

2、育范圍和內(nèi)容上的“傳統(tǒng)型”和“運(yùn)動(dòng)式”；五是表現(xiàn)為德育方法和途徑上的“強(qiáng)制性”和“分力式”；六是表現(xiàn)為德育評價(jià)上的“放羊型”和“單向式”。提出了學(xué)校德育管理必須遵循的基本原則，即方向性、人本性、全員性、整體性、目標(biāo)性、開放性、實(shí)踐性、長期性等。從德育思想、德育組織、德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、德育途徑、德育過程、德育評價(jià)、德育隊(duì)伍等方面探討了解決問題的基本對策與思路。并結(jié)合當(dāng)代西方德育理論理性地提出了我國學(xué)校德育工作的未來發(fā)展走向，必須確立以人