職業(yè)高中德育問題研究.pdf

1、學生德育工作是一項系統(tǒng)工程，涉及的面廣、問題多、成因復雜。作為在職業(yè)高中從教多年的教育工作者，筆者在以下論文中，主要從職業(yè)高中德育存在的問題、成因、對策展開探討。 本文第一部分，首先對職業(yè)高中的現(xiàn)狀進行分析，職業(yè)高中德育有其自身特點，這是由職業(yè)高中學生的特點所決定的。其教育對象從初級中學畢業(yè)生中分流出來的，接受高中階段的職業(yè)技術教育一部分(另一部分是普通高中生)。而當前中等 職業(yè)教育在面臨家庭社會崇尚精英教育、高校擴招勢頭不減

2、的局面下，“普高熱”是必然，不容置疑的現(xiàn)實就是，職業(yè)高中學生相對于普通高中學生文化基礎較薄弱，道德水平相對落后。在這種背景下，當前職業(yè)高中德育工作存在許多薄弱環(huán)節(jié)和不盡人意的地方。具體表現(xiàn)在：一是德育目標缺乏層次感、指向性；德育內(nèi)容僵化、缺乏德育課程的校本研究；德育方法單一、缺乏豐富的個體實踐；學校管理不練內(nèi)功，缺乏德育制度化建設等。二是學生個體方面的知行背離。三是社會、家庭和學 校沒有形成合力等。 本文第二部分是對目前職業(yè)高

3、中德育不盡人意的狀況的成因分析，從宏觀(社 會)層面和微觀(學校)層面進行分析。從宏觀層面分析，主要有社會轉(zhuǎn)型的巨大 環(huán)境變化、傳統(tǒng)的社會本位價值取向的影響、法律法規(guī)體系運作不健全、社會信息 化的負面影響、長期忽視家庭教育對學生思想品德形成的重要作用等原因；從微觀 層面分析，表現(xiàn)在學校素質(zhì)教育流于形式，以人為本的教育理念普遍缺失，導致德 育目標的不適應、德育內(nèi)容的不實際、德育方法不靈活；學校管理缺乏專業(yè)管理者， 官本位的管理

4、思想導致德育形式主義嚴重等。 本文第三部分是在此基礎上提出增強職業(yè)高中德育實效的基本對策，主要從德育目標、德育內(nèi)容、德育方法及整個德育體制的構建四個方面，對職業(yè)高中德育工作的有效展開提出一些基本設想：l職高德育目標應注重宏觀高度與微觀梯度的辨 證統(tǒng)一；2職高德育內(nèi)容的重點應放在培養(yǎng)受教育者基礎規(guī)范和職業(yè)道德上；3職高德育方法要多以學生的踐行與體驗為主，知識鋪墊為輔的多維實施；4樹立“全員德育”和“全程德育”的新觀念，完善德育體