有效提高職業(yè)高中班主任德育的途徑

1、有效提高職業(yè)高中班主任德育的途徑班級(jí)是學(xué)校展開(kāi)德育工作的基層組織。班級(jí)德育工作直接體現(xiàn)學(xué)校德育工作的實(shí)效性。班主任是班級(jí)的組織者和管理者，與學(xué)生朝夕相處，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的品德形成、情操陶冶，素質(zhì)提高，班風(fēng)學(xué)風(fēng)養(yǎng)成，都具有舉足輕重的地位和作用。高中時(shí)期，正是學(xué)生的人生觀，世界觀形成的主要階段，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，是高中班主任教師義不容辭的責(zé)任。職業(yè)高中班主任德育德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)、心理品質(zhì)、政治等方面的教育。德育教育的功能是能

2、讓學(xué)生形成一個(gè)高尚的人，形成一個(gè)有正確的人生觀、世界觀，對(duì)于社會(huì)主義的現(xiàn)代化建設(shè)有用的人才。那么，職業(yè)高中班主任對(duì)學(xué)生的德育教育應(yīng)該如何做呢一、德育要與現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)進(jìn)入21世紀(jì)，德育教育更應(yīng)該引起人們的注意，因?yàn)?，現(xiàn)今人們的教育突飛猛進(jìn)，但德育相當(dāng)落后，我們面面臨著道德、倫理等方面的挑戰(zhàn)，要狠抓現(xiàn)代教育思想和德育理論的學(xué)習(xí)，使班主任樹(shù)立新的德育觀、學(xué)生觀、人才觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定當(dāng)一個(gè)好老師，做好班主任工作，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件

3、。在這一過(guò)程中，班主任要樹(shù)立大德育觀念，明確德育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，要靠學(xué)校、家庭、社會(huì)來(lái)共同完成，這也是符合道德的本質(zhì)特征的，因?yàn)榈赖卤旧砭蛠?lái)自于社會(huì)生活并現(xiàn)實(shí)地存在于社會(huì)生活之中。從而必須建立多系統(tǒng)、多渠道、多層次、多載體的立體交叉式的德育網(wǎng)絡(luò)。班主任要主動(dòng)與各方面密切配合，使學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的教育互為補(bǔ)充，形成合力。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，主要是加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，如定期與家長(zhǎng)聯(lián)系或訪談。一方面，幫助家庭了解學(xué)生品德的發(fā)展情況，

4、并根據(jù)學(xué)校各種重點(diǎn)確立家庭教育任務(wù)，互相彌補(bǔ)不足另一方面，根據(jù)家庭教育是互動(dòng)教育的特點(diǎn)，通過(guò)子女成長(zhǎng)影響家庭的價(jià)值觀通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校等途徑，不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)，使他們樹(shù)立正確的教育思想，采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ń逃⒆樱瑢?shí)現(xiàn)學(xué)校德育對(duì)家庭的輻射。另外，班主任要注意讓學(xué)生深入社會(huì)實(shí)際，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究，不斷指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的分析能力、評(píng)判能力。二、選擇合理的德育內(nèi)容隨著社會(huì)的發(fā)展，德育的內(nèi)容也有了拓展，在原來(lái)的綱要基礎(chǔ)上，內(nèi)容要求也進(jìn)一步地完善

5、，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。德育內(nèi)容的選擇要注重適應(yīng)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要與可能。學(xué)生需要與其息息相關(guān)的德育內(nèi)容，是他們生存發(fā)展中急需指導(dǎo)的，但確是學(xué)校德育所欠缺的。由此，筆者認(rèn)為學(xué)校德育內(nèi)容依據(jù)社會(huì)教育目標(biāo)和德育目標(biāo)及學(xué)生品德發(fā)展、年齡特征選擇基本的、系統(tǒng)的內(nèi)容進(jìn)行教育，以保證實(shí)施內(nèi)容的完整性、穩(wěn)定性是必需的，同時(shí)，又必須依據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要與可能，使內(nèi)容與學(xué)生的品德發(fā)展的“最近發(fā)展區(qū)”相吻合，才是學(xué)生可接受的、發(fā)展性的德育。班主任德育

6、也應(yīng)增加幫助學(xué)生提高生活質(zhì)量的內(nèi)容，諸如學(xué)生生活、人際交往、兒童消費(fèi)、權(quán)利保護(hù)等，使學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、促進(jìn)其生活質(zhì)量的提高。因此，德育內(nèi)容的選擇既要源于現(xiàn)實(shí)，又要適當(dāng)超越。三、探索德育新方法，提高德育實(shí)效性德育方法是直接影響德育實(shí)效性的重要因素。一方面，教育者的教育利于形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。參考文獻(xiàn):［1］朱永新我的教育思想南京師范大學(xué)出版社［2］余竹我是怎樣為學(xué)生服務(wù)的［J］中國(guó)教育，2003，(9)［3］毛景煥班級(jí)作為一個(gè)共同體