高師音樂教育專業(yè)聲樂作品鑒賞理論與實踐研究.pdf

1、聲樂作品鑒賞課程是國家教委要求在高等師范院校音樂教育專業(yè)開設的選修課，同時也是一門旨在提高學生聲樂文化素養(yǎng)、聲樂審美能力、文化傳承能力的重要課程。然而目前在眾多高師院校，該課程大多附屬于必修課《音樂史與名作賞析》，很少被作為獨立的課程來開設，聲樂作品的文化內涵沒有得到充分挖掘，僅停留在感官愉悅的層面，較少上升到文化傳承的高度。高師院校音樂教育專業(yè)的聲樂鑒賞理論研究和實踐研究中還存在著較多的問題，這在一定程度上影響并制約著高師音樂教育專業(yè)

2、學科的發(fā)展，進而影響到學生全面素質的培養(yǎng)及整個國民素質的提高。 本文通過查閱相關文獻資料，深入研究，從音樂文化學、文化人類學的視角重新審視聲樂作品鑒賞課程，探討了聲樂作品鑒賞課程的本質、功能、審美價值與研究意義，指出聲樂作品鑒賞課程作為音樂審美教育的重要組成部分，其發(fā)展和傳承與全世界人類的文化生活風俗的變遷存在著密切聯系，聲樂作品的鑒賞不應局限于審美愉悅的淺層面，應對世界先進文化遺產的廣博性和多元化進行吸納與接收，對優(yōu)秀聲樂文化

3、知識進行弘揚與傳承。 貫徹理論與實踐相結合的原則，以廣西地區(qū)高師音樂教育專業(yè)的在校學生、從事聲樂作品鑒賞教學的教師、高師音樂教育專業(yè)教學主管領導、以及廣西區(qū)部分中學生為對象，采用問卷調查、實地走訪、聽課、個別訪談等方式方法，對高師音樂教育專業(yè)的生源狀況、學生素質、師資狀況、開課狀況、課程設置進行了逐一調查，在對調查結果進行分析和綜合的基礎上，總結歸納廣西地區(qū)高師音樂教育專業(yè)聲樂作品鑒賞課程教學實踐中存在的問題，并就如何解決問題提

4、出方案。同時，在廣西師范大學07級音樂教育專業(yè)的全日制在校學生中開展聲樂作品鑒賞課程教學實踐，力求在實踐教學中探索和建構高師音樂教育專業(yè)聲樂作品鑒賞教學體系。 高師音樂教育專業(yè)的聲樂作品鑒賞理論與實踐研究不僅可以促進廣西地區(qū)高師音樂教育專業(yè)聲樂審美學科的深入探究，提高廣西區(qū)高師音樂教育專業(yè)聲樂審美教學質量，更能以點帶面，輻射全國，體現高師聲樂課程對人文精神的培養(yǎng)和對文化傳承的功能作用，對促進全國高師音樂教育專業(yè)聲樂審美教育的不斷

5、進步，培養(yǎng)復合型高素質的基礎教育師資，提高全民音樂文化素質具有積極的意義。 論文共分為六個部分： 引言。概述有關課題研究的相關情況，包括課題的源起、研究現狀、研究內容、研究的創(chuàng)新之處。 第一章是高師音樂教育專業(yè)聲樂作品鑒賞研究的理論基礎。闡述了聲樂作品鑒賞“文化轉向”的理論新建構，包括理論研究的哲學基礎、美學基礎、心理學基礎、文化人類學基礎等。 第二章是高師音樂教育專業(yè)聲樂作品鑒賞理論研究的內容。包括聲樂

6、作品鑒賞的本質、功能、審美價值、文化內涵；高師音樂教育專業(yè)聲樂作品鑒賞研究的必要性與意義。 第三章是高師音樂教育專業(yè)聲樂作品鑒賞實踐研究的內容。調查廣西高師音樂教育專業(yè)聲樂作品鑒賞開課與教學現狀，歸納總結問題，并進行原因分析。 第四章是高師音樂教育專業(yè)聲樂作品鑒賞課堂教學研究。著重闡述高師音樂教育專業(yè)聲樂作品鑒賞教學的新理念、新思路和聲樂作品鑒賞教學的實施方案；從課程的教學目標、教學原則、教學策略、教材的選編、教學評價等