高師音樂教育專業(yè)薩克斯教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及策略研究.pdf

1、自上個(gè)世紀(jì)九十年代起，我國大多數(shù)音樂專業(yè)院校和高師音樂專業(yè)都相繼設(shè)立了薩克斯專業(yè)。經(jīng)過二十多年的努力，中國的薩克斯發(fā)展水平已經(jīng)有了顯著提高。但是由于缺乏系統(tǒng)的教學(xué)理論的指導(dǎo)，導(dǎo)致在教學(xué)過程中出現(xiàn)了一些問題，阻礙了薩克斯教育事業(yè)的發(fā)展步伐。因此，為了改善傳統(tǒng)的高師薩克斯教學(xué)模式，作者針對高等師范院校的薩克斯教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。在科學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，筆者發(fā)現(xiàn)在高師薩克斯教學(xué)存在著師資缺乏，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價(jià)方式、教學(xué)組織形式較為單一，學(xué)生教

2、學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)較少等問題。針對這些問題，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的趨勢以及對人才的需求，本文提出如下策略:重視多媒體在薩克斯教學(xué)中的作用，用以提高教學(xué)直觀性和培養(yǎng)學(xué)生良好的演奏狀態(tài);提倡教學(xué)內(nèi)容多元化，古典，爵士，流行等多種風(fēng)格相結(jié)合，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;豐富教學(xué)組織形式，獨(dú)奏，合奏相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合音樂感;多種評價(jià)方式結(jié)合;引入微格教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力等等。力求通過對高師薩克斯教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查和策略研究，為高師薩克斯事業(yè)的發(fā)展進(jìn)獻(xiàn)綿