山東現(xiàn)當(dāng)代音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、音樂教育作為藝術(shù)教育或稱美育的重要組成部分，有著重要的地位和作用。在素質(zhì)教育被著重強(qiáng)調(diào)的今天，人們?cè)絹碓街匾曇魳方逃陌l(fā)展。本文正是在這樣的背景下，在大量實(shí)地調(diào)查資料和文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，概括了清末至21世紀(jì)初山東現(xiàn)當(dāng)代音樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀。在總結(jié)音樂教育現(xiàn)狀特征的基礎(chǔ)上，將其置于山東教育的總體發(fā)展背景下進(jìn)行分析，認(rèn)為山東現(xiàn)當(dāng)代音樂教育伴隨著山東總體教育的發(fā)展有了長(zhǎng)足的發(fā)展，教育體系同趨完善，教育層次日漸提高，但也出現(xiàn)了一些需要注意和解決的

2、問題，希望決策部門予以關(guān)注。 全文由緒論、第一章、第二章、第三章和結(jié)語五部分組成。 緒論綜述了前人研究中國(guó)音樂教育的成果，對(duì)中國(guó)學(xué)校音樂教育做了梳理，從總體上把握了中國(guó)音樂教育的發(fā)展脈絡(luò)；對(duì)與音樂教育相關(guān)的教育、教育學(xué)、音樂教育史等概念進(jìn)行了梳理；提出了本文的研究范圍、方法和材料來源。 第一章對(duì)清末民初至1949年和新中國(guó)成立至21世紀(jì)初兩個(gè)時(shí)期的中國(guó)音樂教育狀況進(jìn)行了梳理，主要從法規(guī)的頒布、教材的編寫、教學(xué)法的

3、建立、音樂教育理論的構(gòu)建等方面做了論述。 第二章是文章的主體，分為四節(jié)內(nèi)容。第一節(jié)論述了現(xiàn)當(dāng)代山東院校音樂教育的概況；第二節(jié)論述了山東社會(huì)音樂教育的發(fā)展；第三節(jié)對(duì)山東專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、研究所的建立與發(fā)展進(jìn)行了論述；第四節(jié)著重針對(duì)山東“藝考熱”及其原因進(jìn)行了分析。 第三章重點(diǎn)研究了山東現(xiàn)當(dāng)代音樂教育的發(fā)展特征和存在的問題。其中，第一節(jié)詳細(xì)分析了山東音樂教育發(fā)展的八大特征；第二節(jié)對(duì)山東現(xiàn)當(dāng)代音樂教育發(fā)展中存在的某些問題進(jìn)行了初步