山東省濟南市中學音樂教育現(xiàn)狀調查研究.pdf

1、2001年，我國迎來基礎教育課程改革。《全日制義務教育音樂課程標準》的制定頒布，標志著我國的學校音樂教育邁入新的歷史階段。學校音樂教育也越來越受到重視，中學音樂課的開課率有了基本保證，學校中相關的配套設施日益完善，音樂教師整體素質得以提升。音樂教育地位的提高對于各種教研活動以及演出、比賽也起到了極大的推動作用。濟南市作為山東省的省會，其中學音樂教育情況代表著山東省的領先水平。但是在取得成績的同時，我們發(fā)現(xiàn)學校音樂教育中仍存在這一些問題:

2、新課改的內容與實際教學結合不緊密，鄉(xiāng)鎮(zhèn)師資匱乏，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學配套設施不夠完善等。
　　 本論文主要采用文獻法、問卷調查、訪談等方法，對山東省濟南市城區(qū)中心及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學進行調查，研究濟南的中學音樂教育現(xiàn)狀。本文主要從濟南中學音樂教育現(xiàn)狀出發(fā)，對音樂教師與音樂教研員基本素質，學校音樂教育的硬件設施，音樂教育的管理機制，音樂課堂教學與課外活動，校園音樂教育環(huán)境，音樂教研科研狀況等方面進行調查分析。問卷分為教師與學生兩種，學生問卷共發(fā)放2

3、51份，教師問卷共發(fā)放30份，所選學校都具有一定的代表性。本次研究的成果將對濟南市中學音樂教育的整體狀況進行全面科學的總結評價，它一方面為當代音樂教育的研究提供第一手詳實的資料，對于研究山東省中學音樂教育及濟南市中學音樂教育都具有一定的參考。因此，該調查有著很強的應用價值。本論文內容涉及到教育理念、教育內容（教材）、教學方法、教育環(huán)境、教育評價、教育管理、教育科研等各個方面，本論文最后一部分改革思路的提出一方面建立在對濟南市中學音樂教育