對高師音樂教育專業(yè)多聲部視唱教學的新思考.pdf

1、高師音樂教育專業(yè)是我國基礎音樂教育人才的培訓基地,高師音樂教育專業(yè)的學生今后將成為我國基礎音樂教育事業(yè)的中堅力量以及素質教育進行的有力推手,他們自身的音樂理論修養(yǎng)及音樂實踐能力也將成為影響我國素質教育能否順利進行、全民綜合素質能否切實得到提升的關鍵因素。視唱練耳是高師音樂教育專業(yè)學生的專業(yè)基礎課和必修課,視唱作為視唱練耳學科的主要學習內容,對于高師音樂教育專業(yè)學生的音樂理論修養(yǎng)以及音樂實踐能力的提高具有重要意義。多聲部視唱是高師音樂教育

2、專業(yè)學生視唱訓練的高級階段,在培養(yǎng)音樂學習者音樂感知力、和聲聽覺能力以及促進多聲部音樂思維的建立等方面,都體現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢和效能。隨著我國基礎教育改革的不斷深化以及文化多元化發(fā)展在音樂教育領域的滲透,高師音樂教育專業(yè)視唱練耳學科也應該順應教學改革的大勢,做出相應的調整,進一步強化和完善多聲部視唱的教學。本文在對高師音樂教育專業(yè)的多聲部視唱教學進行深入思考的基礎上,從多聲部視唱及其相關理論知識入手,通過闡述多聲部視唱在提高高師音樂教育專