湖南省高師視唱練耳多聲部教學現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、視唱練耳是高等音樂專業(yè)教育中一門必修的基礎課程。其中，多聲部教學是視唱練耳教學的重要組成部分，是視唱練耳教學中絕不能忽視的重要內(nèi)容之一。近年來，我國的視唱練耳多聲部教學也日益受到關注，有關多聲部訓練的文章也不在少數(shù)。在視唱練耳多聲部教學日益發(fā)展的大環(huán)境下，目前，湖南省高等師范院校(以下簡稱“高師”)音樂教育專業(yè)的視唱練耳教學中的多聲部教學現(xiàn)狀又如何呢?為了掌握湖南省高師視唱練耳教學中多聲部教學的現(xiàn)狀，筆者以湖南省十所高師的部分視唱練耳教

2、師和2007級音樂教育專業(yè)的部分學生為問卷調(diào)查和訪談的對象，主要采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、經(jīng)驗總結(jié)法等研究方法，對視唱練耳多聲部教學現(xiàn)狀進行較為深入地了解，對多聲部教學中存在的問題進行總結(jié)、分析，并提出一些相應的對策和建議。此外，由于研究視唱練耳多聲部訓練方法、教學方法的文章較多，因此本文對于多聲部訓練方法、教學方法不再贅述，而主要針對多聲部教學中的物質(zhì)條件、教學組織形式、教學主體、教學客體、教學手段、教學評價等方面進行探索和

3、研究。
　　 全文共分四章：
　　 第一章為緒論。簡單介紹選題緣由、研究目的與意義、研究方法、研究思路以及進行研究成果綜述。
　　 第二章闡述高師視唱練耳多聲部教學理論基礎。主要對“視唱練耳”、“多聲部音樂”等概念進行界定并簡單介紹其發(fā)展歷程，同時分析高師音樂教育專業(yè)對視唱練耳多聲部教學的要求，突出高師教育的“師范性”。
　　 第三章對湖南省高師視唱練耳多聲部教學現(xiàn)狀進行分析?？偨Y(jié)存在的問題，分析問題產(chǎn)生