唐江澎“體悟教學(xué)”研究.pdf

1、“體悟教學(xué)”是江蘇省中學(xué)語文特級教師唐江澎長期的自學(xué)經(jīng)歷和二十五年教學(xué)歷程的深入反省、研究、總結(jié)的成果．他提出和研究“體悟教學(xué)”是為了把自己專業(yè)發(fā)展的歷程與方法展示出來，成為教師自我實(shí)踐的概念化示例。 唐江澎的“體悟教學(xué)”是帶有鮮明個(gè)性色彩的語文教學(xué)策略體系。其鮮明的個(gè)性色彩主要體現(xiàn)在它基于唐江澎豐富、成功的教學(xué)實(shí)踐，具有極強(qiáng)的生命力和個(gè)體體驗(yàn)的獨(dú)特性；唐江澎的“體悟教學(xué)”又超越了一般的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他在語文教育目的觀、師生觀、課程

2、觀、教材觀方面都有自己獨(dú)特的見解，并且在課堂教學(xué)策略方面形成了較為完整的體系。 在教學(xué)中，“體悟教學(xué)”強(qiáng)調(diào)通過一定的策略和方法，使學(xué)生在語文教與學(xué)的過程中確實(shí)有所體驗(yàn)、有所感受、有所領(lǐng)悟，能夠把自己已有的經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前的學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來，從而產(chǎn)生對文本的深刻理解、對形象的深刻感受和對方法技能的切實(shí)領(lǐng)會?！绑w悟教學(xué)”的意旨之一，就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)本該就有的“意義”凸顯出來。 本文將從唐江澎“體悟教學(xué)”的形成、目標(biāo)、策略和方法體系，