農(nóng)村綜合高中辦學(xué)模式的探索——基于C中學(xué)“一校兩式，二次分流”模式的個案研究.pdf

1、現(xiàn)實(shí)需要與教育政策催生著高中階段教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整。在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的過程中，農(nóng)村高中的發(fā)展一方面有助于緩解農(nóng)村就業(yè)壓力，另一方面也有助于提升勞動力的基本素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程。構(gòu)建普通教育和職業(yè)教育的綜合結(jié)構(gòu)不是將兩種教育結(jié)構(gòu)簡單地雙元并列、各自獨(dú)立運(yùn)行，而是對兩者的教育要素進(jìn)行全面調(diào)整、優(yōu)化結(jié)合，從而形成一個普職融合、優(yōu)勢互補(bǔ)的新型教育結(jié)構(gòu)。這就必須從專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、課時安排、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)等方面來體現(xiàn)綜合高中辦學(xué)

2、模式的內(nèi)涵。當(dāng)前，農(nóng)村高中發(fā)展所面臨的各種困難要求我們積極轉(zhuǎn)換辦學(xué)理念和辦學(xué)模式，以滿足農(nóng)村高中可持續(xù)發(fā)展的需求，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)生的全面發(fā)展。本研究通過對C中學(xué)辦學(xué)模式轉(zhuǎn)變的個案研究，分析農(nóng)村綜合高中辦學(xué)模式的可行性和必要性，通過對個案學(xué)?！耙恍墒?，二次分流”辦學(xué)模式組織與實(shí)施的分析研究，反思農(nóng)村綜合高中的辦學(xué)原則和實(shí)施要點(diǎn)，探索農(nóng)村綜合高中以及農(nóng)村高中階段教育發(fā)展的新思路和新策略，以期在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的進(jìn)程中摸索出一種適合農(nóng)村高中