教育均衡發(fā)展視域下農(nóng)村學校布局調(diào)整中存在的問題及對策研究.pdf

1、I‘’獨創(chuàng)性聲明學位論文題目：．墊查絲重塹堡鏖趣毯王壘過堂楚益一 疊迅鱉生查魚鮑i 亟壁壘亟籃丑塑 一．．_本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者：傣蚌培 簽字日期： M f 1 年斗月 c 7 日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解西南大學有關(guān)保

2、留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學研究生院( 籌) 可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學位論文。( 保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，口保密期限至 年 月止) 。學位論文作者簽名：根許培簽字日期：j j o i l 年斗月 c } 日導師簽名：簽字日期： 日兩南大學碩十學位

3、論文 摘要教育均衡發(fā)展視域下農(nóng)村學校布局調(diào)整中存在的問題及對策研究教育學原理專業(yè)碩士研究生：陳井婷指導教師：孫振東教授摘要2 0 世紀9 0 年代以來，隨著我國九年制義務(wù)教育的逐步普及，教育的均衡發(fā)展已經(jīng)成為我國現(xiàn)代教育發(fā)展的一個重要內(nèi)容。為了促進農(nóng)村教育持續(xù)、健康地的均衡發(fā)展，改善農(nóng)村學校布局中存在的“數(shù)量多、規(guī)模小、辦學分散’’等問題，優(yōu)化教育資源配置，提高農(nóng)村學校的教育質(zhì)量和學校的辦學效益，我國農(nóng)村各地區(qū)開始實施一系列的學校布局結(jié)

4、構(gòu)調(diào)整工作。在農(nóng)村學校布局調(diào)整過程中，如何促進農(nóng)村教育實現(xiàn)均衡發(fā)展，成為學校布局調(diào)整面臨的一個重大課題。通過實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過幾年的實踐努力，我國農(nóng)村學校的布局調(diào)整工作已經(jīng)取得了顯著的成效，通過學校布局調(diào)整，確實解決了一些農(nóng)村學校教育中面臨的問題，使得學校教育資源的配置更加合理，學校規(guī)模效益和教育質(zhì)量得到了顯著提高，并且在一定程度上促進了區(qū)域內(nèi)教育的均衡發(fā)展。但在取得這些成績的同時，一些地方由于布局調(diào)整的失當也給我國農(nóng)村教育的發(fā)展帶來了

5、一些新的不均衡，突出地表現(xiàn)在失學率和輟學率的增加造成了學生受教育機會的不均衡、校際間差距的進一步擴大導致校際間教育發(fā)展的新的不均衡、家庭教育的缺失造成教育發(fā)展的不均衡、鄉(xiāng)村文化缺失和民族文化危機造成文化發(fā)展的不均衡等幾個方面。造成這一不均衡狀況的原因主要有以下幾個方面：部分農(nóng)村地區(qū)的學校布局調(diào)整缺乏科學合理的規(guī)劃與實施；學校教育資源的有限性和教育資源配置失衡：學校布局調(diào)整忽視了家庭教育的重要性；沒有正確認識學校、農(nóng)村教育和農(nóng)村文化間的關(guān)