工作-學(xué)校沖突的測量及其影響因素的研究.pdf

1、大學(xué)生從事兼職工作越來越成為大學(xué)生生活中的重要組成部分，這是受大學(xué)生所處的外部環(huán)境與內(nèi)在心理需要共同作用的結(jié)果。這使得大學(xué)生同時集學(xué)生和工作者這兩種角色于一身。而人在現(xiàn)實社會中所扮演的角色越多，角色的要求越大，耗盡其時間和精力等資源的可能性也越大，角色間發(fā)生沖突的可能性也越大。 對于大學(xué)生而言，大學(xué)期間的課業(yè)負(fù)擔(dān)是相當(dāng)繁重的，而大學(xué)生從事兼職所在的企業(yè)或組織絕大多數(shù)又是貪婪的，對兼職大學(xué)生的甚至是掠奪性的占用其各種資源，這樣必然

2、導(dǎo)致在不同的角色中，相互競爭時間、精力、情感等資源的，因而容易發(fā)生角色沖突。這種角色沖突會帶給大學(xué)生壓力，給大學(xué)生的身心健康帶來了很大的消極影響。因而探討從事兼職的大學(xué)生的工作與學(xué)校生活之間關(guān)系，從理論上看，可以拓展角色沖突的研究領(lǐng)域，豐富組織行為學(xué)研究熱點工作-非工作沖突研究的內(nèi)容；從現(xiàn)實上看，能夠用于指導(dǎo)學(xué)生從事兼職，平衡其工作-學(xué)校沖突，減輕大學(xué)生的身心壓力，使大學(xué)生能更好地適應(yīng)學(xué)校，適應(yīng)社會，具有重大的理論和現(xiàn)實意義。

3、本研究通過對以往文獻(xiàn)研究、訪談法以及問卷法搜集資料，依據(jù)Markel等人在對兼職大學(xué)生研究中提出了“工作-學(xué)校沖突”的概念，將工作-學(xué)校沖突定義為兼職工作干擾學(xué)生處理與學(xué)校有關(guān)的需要和責(zé)任時產(chǎn)生的角色之間的沖突。首先對訪談資料進(jìn)行了個案分析，展現(xiàn)從事兼職的大學(xué)生兼職中的現(xiàn)狀，并根據(jù)以往研究和訪談資料提出了大學(xué)生工作-學(xué)校沖突的三維結(jié)構(gòu)，分別是：基于時間的工作-學(xué)校沖突；基于壓力的工作學(xué)校沖突以及基于行為的工作學(xué)校沖突。編制了適合大學(xué)生工

4、作-學(xué)校沖突問卷，并對其信效度進(jìn)行了檢驗，具有良好的信效度。并進(jìn)一步詳細(xì)探討了工作-學(xué)校沖突的影響因素。 本研究的結(jié)果表明： 1）在個案研究，可以看出，本研究中的從事兼職的大學(xué)生經(jīng)歷著兼職與學(xué)校生活中的壓力和沖突，給個人帶來了一些消極的影響，但個人可以采取一定的措施來緩解這些消極的影響。 2）本研究在以往研究以及訪談內(nèi)容分析的基礎(chǔ)上，得出工作-學(xué)校沖突包含三個維度，分別為：基于時間的工作-學(xué)校沖突、基于壓力的工作

5、-學(xué)校沖突以及基于行為的工作-學(xué)校沖突。研究進(jìn)一步證實了工作-學(xué)校沖突是單向的，僅包含工作干擾學(xué)校生活這一個方向。并通過這三個維度，自編具有良好信效度工作-學(xué)校沖突問卷。 3）研究表明，工作時長、工作要求分別對工作-學(xué)校沖突具有良好的正向預(yù)測作用；工作控制對工作-學(xué)校沖突具有良好的負(fù)向預(yù)測作用。工作-學(xué)校沖突對學(xué)習(xí)滿意感具有良好的負(fù)向預(yù)測作用；工作-學(xué)校沖突對學(xué)習(xí)倦怠具有良好的正向預(yù)測作用；學(xué)習(xí)倦怠對學(xué)校滿意感有負(fù)向預(yù)測作用。