家庭文化資本對子女學業(yè)成績的影響研究.pdf

1、國內外諸多研究表明,家庭文化資本與子女的學業(yè)成績存在著緊密的聯(lián)系,家庭文化資本是影響子女學業(yè)成績的重要因素.布迪厄文化資本再生產理論認為,兒童自出生那一刻起就開始接受不同的“初始教育”,這種教育與其家庭所傳給他們的“文化資本”有很大的關系,它使來自不同家庭的兒童處在了不同的起跑線上,從而也影響了他們在學校教育中的學業(yè)成績和地位.為了盡量消除這種差異,促進教育公平,有必要對家庭文化資本的各要素進行分析研究,以便找出更好的方法來消除由家庭文

2、化資本不同而帶來的子女學業(yè)成績上的差異,為其提供一個最佳的學習環(huán)境。
　　布迪厄文化資本理論給了我們一種分析影響子女學業(yè)成績的新視角,即從家庭擁有的文化資本角度來分析子女學業(yè)成績.本文以布迪厄文化資本理論為指導,從家庭文化資本的三種形式著手,分析家庭文化資本在不同階層,不同國家甚至在不同學科、性別、年齡等方面對子女學業(yè)成績的不同影響,進而提出提升家庭文化資本的對策和建議.這對于探究如何合理利用家庭文化資源來為學校教育服務,增強家校

3、教育合力,具有重要的現實價值。
　　本文正文主要分為三個部分。
　　第一部分:文化資本理論及家庭文化資本概述.主要介紹了文化資本的內涵、形式,分析了家庭文化資本的要素,并對家庭教育與家庭文化資本進行了辨析.
　　第二部分:家庭文化資本對子女學業(yè)成績的影響.主要分為三個方面:第一,從總體上分析家庭文化資本在不同學科、性別、年齡等方面對子女學業(yè)成績的影響;第二,分析城鄉(xiāng)兩大社會階層在具體文化資本、客觀化文化資本以及體制化文