畢業(yè)論文--淺析家庭教育對小學生學業(yè)成績的影響

1、<p>　　畢 業(yè) 論 文</p><p>　　摘要：孩子從呱呱墜地到長大成人，最先接觸的教育毫無疑問就是家庭教育。孩子的年齡越小那么孩子的可塑性就越強，在孩子還沒有意識的時候，就開始接受家庭教育的熏陶了，足見家庭教育對于孩子成長的重要性。所以家庭教育是一個非常值得探索的領域，研究家庭教育對于孩子的影響，尋求一個適合孩子發(fā)展的家庭教育對于社會將有著重要的意義。</p><p&g

2、t;　　關鍵詞：小學生，家庭教育，影響，策略</p><p>　　Abstract:There is no doubt that children from the natural attraction to grow-up are firstly educated by the family. The younger the children are ,the stronger the plasticity i

3、s. When children have no consciousness, they have began to accept the edification of the family education. So it is obvious that family education is significant to the growth of children .Therefore, family education is

4、a field that is greatly worth exploring. Studying the influence of family education on children and searc</p><p>　　Key words:Primary school students, Family education, Affect, Strategy</p><p>&l

5、t;b>　　目 錄</b></p><p><b>　　1 前言3</b></p><p>　　2 家庭教育對于小學生學業(yè)成績的影響3</p><p>　　2.1 家長的文化水平3</p><p>　　2.2 家長的教育方式3</p><p>　　2.3 家長

6、的傳統(tǒng)觀念3</p><p>　　3 家庭教育中影響小學生學業(yè)成績的問題分析4</p><p>　　3.1 家長對孩子的過高期望4</p><p>　　3.2 家長對孩子的要求太嚴4</p><p>　　3.3 家長疏于對孩子的管教4</p><p>　　3.4 嚴重的家庭問題導致兒童厭學5<

7、;/p><p>　　4 正確的家庭教育策略5</p><p>　　4.1 家庭教育方式要科學合理5</p><p>　　4.2 對孩子有合理的期望6</p><p>　　4.3 家庭教育要科學化、合理化6</p><p>　　4.4 家長給孩子建立一個美滿和諧的家庭7</p><p&

8、gt;<b>　　參考文獻9</b></p><p><b>　　致 謝10</b></p><p><b>　　1 前言</b></p><p>　　提及孩子成績問題, 人們會立即想到學校的重大作用。孰不知對于孩子學業(yè)成績的影響, 家庭教育顯得尤為重要, 特別是中小學階段的家庭教育。家庭是孩

9、子的第一學校，家長是孩子的啟蒙教師，孩子的成長離不開家庭，孩子的教育更離不開家庭，因此家庭教育對孩子的成長起著決定性的作用。學校是學生獲得知識，德、智，體全面發(fā)展的重要場所，但并非學生的教育與家庭無關；相反，學生的成績需要家長和學校的共同努力。而我們認為學生學習成績在很大程度上受一個家庭多種因素的影響。</p><p>　　2 家庭教育對于小學生學業(yè)成績的影響</p><p>　　2.1

10、 家長的文化水平</p><p>　　“有一位心理學教授說過：“父母自身的文化內涵是影響孩子成功與否的重要原因之一”?！盵1]比如，孩子在完成家庭作業(yè)的時候，難免會遇到一些自己不會的問題，孩子便會去請教父母。如果孩子的父母文化水平不高，不能解決孩子的問題，有時候便會根據(jù)自己的理解隨隨便便的給孩子一個答案。家長的某些行為，往往在不知不覺中就會被孩子效仿，孩子看到父母草草了事的對待自己提出的問題，也就會學著父母的那

11、樣子隨隨便便的對待自己的作業(yè)。久而久之，這種對待作業(yè)不認真的態(tài)度也會影響孩子的待人處事。相反，如果父母能夠認真的對待孩子提出的問題，即使自己不能夠解決孩子的問題，也能夠靜下心來，耐心的和孩子共同探討問題，對于提高孩子對待學習的興趣和態(tài)度產(chǎn)生積極的影響，從而有助于提高孩子的學習成績。</p><p>　　2.2 家長的教育方式</p><p>　　家長要用正確的態(tài)度卻對待孩子一時的學習成績

12、，不能因為孩子一時成績不理想而改變對孩子的態(tài)度。孩子一次沒有考好，那并不能說明什么問題。當孩子考的不好的時候，家長要做的不是對孩子發(fā)脾氣，而是應該心平氣和的坐下來和孩子一起找著是什么原因使得這次沒有取得理想的成績，讓孩子改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。在以后的學習中取得好成績。在孩子考不好的時候，家長更應該做的是鼓勵孩子，而不是批評孩子。讓孩子感受到來自父母的理解和關愛，讓他們充滿信心，調整心態(tài)，以更加積極的態(tài)度投入到以后的學習和生活中。家長應該給

13、孩子灌輸正確的對待考試的態(tài)度，考試只是一種手段，考試不是學習的目的，使孩子能夠在輕松快樂的環(huán)境中去學習。</p><p>　　2.3 家長的傳統(tǒng)觀念</p><p>　　就算是在二十一世紀的新中國，在我們某些家長的觀念中，依然存在這學習無用論。他們認為自己的孩子只要認得男女廁所就足夠。所以他們對待孩子學習的態(tài)度是不認真的，甚至反對孩子學習。特別實在某些農(nóng)村地區(qū)，在孩子放學在家的時候，給他

14、們安排繁多的家務勞動，不讓孩子有足夠的學習時間。作為新時代的家長，應該拋棄學習無用論的觀念，貫徹國家的有關規(guī)定，支持孩子的學習，保障孩子的受教育權利。讓孩子們能夠通過學習來改變自己的命運，成為社會主義的建設者和接班人。</p><p>　　3 家庭教育中影響小學生學業(yè)成績的問題分析</p><p>　　3.1 家長對孩子的過高期望</p><p>　　現(xiàn)在的家

15、長都對自己的孩子望子成龍，望女成鳳。特別是對于剛入學的孩子，家長更不希望自己的孩子輸在“起跑線上”，絞盡腦汁，甚至是不擇手段的把自己的孩子往教學嚴格的學校里送。逼著自己的孩子取得好成績，考第一。于是乎社會上出現(xiàn)了大量的英語班、奧林匹克班等等組織；給自己的孩子買大量的學習材料，晚上父母看著孩子做作業(yè)，不給孩子玩耍放松的時間。使孩子有做不完的作業(yè)，堆積如山的作業(yè)占用了大量的休息的時間。久而久之孩子失去了對學習的興趣，甚至于厭學，逃學。父母對

16、于孩子的過高期望，給孩子們帶來了太大的壓力，學習在他們嚴重失去了原來的趣味，變成了枯燥無味的事情。</p><p>　　3.2 家長對孩子的要求太嚴</p><p>　　歷史的車輪滾滾而來，進入了二十一世紀。社會競爭的壓力加大，就業(yè)困難的加劇。使家長在對孩子的學業(yè)要求上也加大了要求。面對家長們過高的要求，孩子產(chǎn)生了很大的壓力感，他們對學習產(chǎn)生可畏懼的心里，害怕考試考不好，失去了以往在學業(yè)

17、上的自信心和進取心。社會的現(xiàn)實讓家長們望子成龍，望女成鳳的心理更加的強烈了，更加側重于孩子的智力教育，在孩子上學之前就不顧孩子的喜好，把孩子送去學英語，學鋼琴，學繪畫等等。等子女們上小學了，家長們不顧子女身心發(fā)展水平的特點和心理承受能力，一心要求他們每門科目都考高分。有的家長除了學校的作業(yè)外還額外給孩子們布置作業(yè)，雙休日和節(jié)假日孩子們也沒有太多休息的時間，給孩子們請家教，送孩子們去輔導班，超越了學生的心理負荷。過重的壓力，繁多的“學業(yè)”

18、，壓榨了孩子們游戲玩耍，接觸大自然和參加社會實踐的時間。家長們還會忽略由此產(chǎn)生的孩子們的心理健康問題。雖然有些家長擁有較高的文化程度，但是他們依舊會忽視孩子們的心理健康問題，不懂得孩子們的心理健康就如同身體健康，智力開發(fā)一樣的重要。甚至有不少父母壓根兒就不知道孩子的心理培養(yǎng)問題。對孩子缺乏正確的評價，在學習上過早為孩子定向，孰不知過高地、</p><p>　　3.3 家長疏于對孩子的管教</p>

19、<p>　　然而又有些家長有自己的工作太忙了，以至于對自己孩子的學習情況不問不聞，任其發(fā)展。孩子的自我管教能力強的還好，有無家長的監(jiān)督情況不會差太多。有的孩子由于沒有人監(jiān)督，成績不好，當孩子向家長們交上不太理想的成績單時，他們大發(fā)雷霆，對孩子非打即罵。也有些父母只關心孩子是否取得好成績，但對獲取好成績的過程、途徑則采取漠然的態(tài)度，孩子在學習中遇到的困難他們不能夠有效的解決，對孩子采取竭澤而漁式的教育方法，只要求孩子沒日沒夜的伏

20、案學習學習再學習，疏于培養(yǎng)孩子對學習的興趣和良好的學習方法，往往致使孩子失去了學習的興趣，視學習如洪水猛獸。</p><p>　　3.4 嚴重的家庭問題導致兒童厭學</p><p>　　一個幸福和睦的家庭是孩子健康成長的沃土。在充滿關愛，充滿幸福，充滿溫馨的氛圍下成長，孩子會積極向上，斗志昂揚，有利于培養(yǎng)孩子積極向上的情緒體驗和健康美好的心理，在這種環(huán)境中成長的孩子具有輕松愉悅的心情，容

21、易培養(yǎng)出對于學習濃郁的興趣，獨立解決問題的能力和良好的社會適應能力及抗打擊能力。反之，一個滿是問題的家庭，只有給孩子帶來焦慮和不安。孩子沒有一個輕松愉快的學習環(huán)境，心理上有壓力，就容易引起厭學情緒。</p><p>　　“研究表明：寧靜愉快的家庭環(huán)境中成長的孩子與氣氛緊張沖突家庭中成長的孩子，他們的心理存在著很大的差異。后者家庭中的孩子缺乏安全感，情緒緊張焦慮、憂心忡忡，害怕父母遷怒于自己而受到懲罰，容易發(fā)生情緒

22、和行為等問題?！盵2]父母是孩子最早的老師也是最好的老師，孩子最初的社會觀，價值觀，是非觀都是通過父母獲得的。父母的一言一行潛移默化地影響著孩子的心理發(fā)展。</p><p>　　“家庭結構一般分為三種類型：大家庭、核心家庭和破裂家庭?！盵3]在大家庭中，如果隔代的溺愛和長輩對于孩子教育的問題看法不一，會致使孩子無所適從，進而形成恐慌、焦慮等心理問題。核心家庭是一對夫婦和一個孩子的家庭，在核心家庭中，雖沒有隔代的溺

23、愛，但由于年輕的父母缺乏教育孩子的經(jīng)驗，所以他們對孩子有時放縱，有時管教太嚴，寬嚴失當，致使孩子不知所從，這些對孩子的身心發(fā)展都產(chǎn)生了不良影響。破裂家庭是指父母中有一人死亡或判刑監(jiān)禁或父母離婚的家庭。許多研究表明：破裂家庭會對孩子造成嚴重的心理創(chuàng)傷，影響其心理的健康發(fā)展。</p><p>　　4 正確的家庭教育策略</p><p>　　4.1 家庭教育方式要科學合理</p>

24、<p>　　每個家長都希望自己的子女能夠成龍成鳳，但家長對于孩子的希望不能太高也不能太低，應該與孩子的心理發(fā)展水平和接受能力相適應。如果兒童一時沒有取得好成績，家長應該做的不是罵孩子，打孩子，呵斥孩子。而是幫孩子找找原因，幫助孩子建立對于學習的信心。注意呵護孩子的幼稚的好奇心，使其發(fā)展壯大成為強烈的求知欲。保護孩子的學習熱情，而不是去潑冷水。在教育孩子上不能僅僅靠家長或是學校單方面的力量，家長要注意和學校的配合，形成教育孩

25、子的統(tǒng)一戰(zhàn)線。家長在教育孩子的方式上，應該注意啟發(fā)引導孩子，而不是強制命令孩子，對孩子應該曉之以理動之以情。家長在教育方式的選擇上要根據(jù)孩子的性格心理特點，愛好興趣的不同，選擇適合孩子的方式。家長要樹立科學的教育孩子理念，不能固守傳統(tǒng)，抱殘守缺，要與時俱進，科學合理。</p><p>　　4.2 對孩子有合理的期望</p><p>　　家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并且應該用賞識的眼光去看待孩

26、子的優(yōu)點，不要將注意力只放在孩子的缺點上，更有甚者拿自家孩子的缺點和別家孩子的優(yōu)點相比，有損孩子的自信心。要鼓勵孩子在學習和生活中發(fā)展自己的優(yōu)點。家長要科學合理的對待孩子的學習成績，少批評孩子，多找原因，總結經(jīng)驗。家長對于孩子的褒獎有利于孩子積極進取精神的養(yǎng)成。家長要不吝嗇對孩子取得進步的獎勵，不管孩子的進步是大是小，都應該適當?shù)挠枰元剟?。當然要注意避免過分的獎勵。當孩子取得好成績的時候，家長固然應該肯定孩子取得的成績，也要指出孩子的不

27、足之處，幫助孩子分析原因，總結經(jīng)驗，給孩子提出新的要求，督促孩子精益求精，力求進步。中國古代的教育思想中有許多有價值的理念，比如說滿招損，謙受益，要讓孩子深刻體會這句話的精髓。當孩子一時沒有考好時，幫助孩子找原因遠比批評孩子來得有用，不管在什么時候要注意幫助孩子建立對于學習的信心，端正對于學習的態(tài)度，要牢記毛主席的一句話：“謙虛使人進步，驕傲使人落后?！?lt;/p><p>　　4.3 家庭教育要科學化、合理化&l

28、t;/p><p>　　個體的發(fā)展是有其規(guī)律可循的，兒童的成長發(fā)展也自不例外，不同年齡階段的兒童有不同的心里發(fā)展特點。“心理學研究表明，每個孩子心理承受外界的刺激或壓力都有一定的局限，在此局限內，外界刺激或壓力可引起其積極的動機或行為，即期望的正效應；如果刺激或壓力超過這一局限，只會引起消極的行為反應。”[4]因此，家長要根據(jù)孩子成長的規(guī)律，根據(jù)孩子學習情況、思維特點、興趣特長等，把握其“最近發(fā)展區(qū)”。在此基礎上，選擇

29、符合孩子實際的階段性期望目標。為孩子規(guī)定的目標，應該在孩子的能力范圍之內，使孩子能夠、并樂于努力去達到目標。</p><p>　　家長要善于培養(yǎng)孩子對于學習的興趣，對于孩子提出的問題，要認真對待。孩子在成長過程中，要接觸了解和掌握社會生活的知識，孩子能夠提出問推就說明孩子在思考，即使是幼稚的問題，家長也應該重視，這樣能夠保持孩子的好奇心，勇于探索的精神。孩子就像是一塊干海綿，對于充滿未知的社會秘密的探求，就像是干

30、海綿在吸水一樣求知若渴。通過自己的探索了解了未知的事物，是孩子的一個快樂的源泉。揭開未知事物的快樂感又能夠促進孩子去進一步探求未知的奧秘。因此，家長不僅要尊重，保護孩子的好奇心，更要去培養(yǎng)和激發(fā)孩子的好奇心。</p><p>　　“ 家長的教育方式要科學合理，切忌簡單、粗暴，動輒棍棒相加的教育方式?！盵5]家長在和孩子交流時，要將自身的姿態(tài)放到與孩子平等的地步，這樣才能更好的了解孩子的想法，準確的把握孩子身上的問

31、題，及時的對癥下藥。父母給予孩子最重要的不是物質上的滿足，而是父母的理解、鼓勵和信任。父母要加強和學校老師的溝通，做到全方位的了解孩子，全面關心孩子的健康成長，培養(yǎng)孩子對于學習的信心和興趣，傳授他們科學的學習方法，使孩子們善學、樂學，各方面做到全面發(fā)展！</p><p>　　4.4 家長給孩子建立一個美滿和諧的家庭</p><p>　　孩子放學放假后，大部分的時間是在家里度過的，家庭的氛

32、圍尤其是父母之間的關系對孩子的學習有著深刻的影響。在家庭中父母是孩子學習的對象，所以父母要給孩子樹立一個合格榜樣，在一個家庭中避免不了一些小摩擦，家庭中也應該有一個合理的矛盾解決的辦法，盡量避免應該某些矛盾引起家庭內部的爭吵糾紛。也可能有些時候父母不 能夠克制自己，吵架也是難免的，但是不要在孩子面前大聲的爭吵，家庭中的矛盾糾紛應該盡量避免孩子，減少因為家庭中的矛盾而影響到孩子的身心健康發(fā)展。</p><p>　　

33、關心愛護孩子是家長的義務，工作繁忙不應該成為父母不關心孩子的理由，不論多忙父母都要抽時間出來了解孩子的學習生活情況，及時返現(xiàn)孩子發(fā)展中表現(xiàn)出來的問題，想辦法解決問題。家長應該主動的找孩子交流，撫平孩子情緒上的波動，解開思想上的疙瘩，好好地加以引導。只要父母愿意放下身段與子女平等的交流，我想應該沒有什么問題是解決不了的。父母應該為孩子構建一個民主平等的家庭氛圍，民主平等的家庭氛圍無疑對于孩子的健康成長是極為有利的。有許多成功的家教案例已經(jīng)

34、深刻的說明了與自己的孩子叫朋友，尊重孩子，信任孩子，平等地與孩子交流，在孩子取得好成績的時候提醒孩子不要驕傲，在孩子遇到挫折的時候鼓勵孩子不要氣餒。一個民主平等和諧的家庭才是孩子健康成長的沃土。</p><p>　　綜上所述，我們要教育好孩子就必須認識到家庭教育的重要性，給孩子營造一個良好的家庭教育換將已經(jīng)勢在必行了。要知道一個良好的家庭教育環(huán)境可以使凡人成才，一個劣質的家庭教育環(huán)境可以使天才變成庸人。所以教育的

35、第一步，也是最重要的一步就是家庭教育。家庭教育貫穿于孩子成長的始終，只要有家庭在就有家庭教育在，不管在什么時候家庭教育都將對孩子產(chǎn)生重要的影響。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1]閆海濤,左彩云.當今我國家庭教育觀念的五大誤區(qū)[J].鞍山師范學院學報,2005,7(5):88-91.</p><p>　　[

36、2]李燕芬,李廷杰,鄒宇華,梁桂玲.父母教育方式與個性對小學生學習成績影響研究[J].中國學校衛(wèi)生,2005,26(3）:147-148.</p><p>　　[3]王友昌.淺談家庭教育對孩子成長的影響[J].貴州教育,2004,10(1):26-27.</p><p>　　[4]強淑梅,周明.家庭教育對學生學習成績的影響及對策[J].百花園地,2009,12(6):85-86.</

37、p><p>　　[5]包明榮,李振波.對現(xiàn)代家庭教育的思考與建議[J].觀察與思考,2008,8(5):33-34.</p><p><b>　　致 謝</b></p><p>　　在這里我要特別感謝的是我的論文指導老師——**老師。這篇畢業(yè)論文從開題、資料查找、修改到最后定稿，*老師給我提出了許多寶貴意見，引導我對這一論題不斷地深入研究。*老師