基于層次分析法的湖南高等職業(yè)教育投資效益研究.pdf

1、我國對教育投資的研究起步較晚，建國后相當(dāng)長時期內(nèi)，實(shí)施的是單一的政府財政撥款投資體制。改革開放以后，隨著西方人力資本理論在中國的廣泛傳播和教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的建立，教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的探究者開始對教育投資體制的改革進(jìn)行研究。在“六五”期間，厲以寧等主持，提出了教育經(jīng)費(fèi)占國民生產(chǎn)總值比例標(biāo)準(zhǔn)及增長比例；“八五”期間沈百福對中國省級地方教育投入進(jìn)行研究；“九五”期間，王善邁、魏新分別立項(xiàng)，對教育資源配置的制度、高等教育投資體制改革、高等教育成本補(bǔ)償?shù)冗M(jìn)

2、行了卓有成效的研究。此外，勒希斌的《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》、牛征的《職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》也取得了重要的研究成果。但是從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度研究職業(yè)教育的問題還剛剛起步，沒有形成權(quán)威的觀點(diǎn)。本文以湖南高等職業(yè)教育為研究對象，運(yùn)用層次分析法通過對湖南若干所高職院校投資效益進(jìn)行分析，以及“十五”期間湖南高等職業(yè)教育發(fā)展情況的概述，進(jìn)一步探討提高湖南高等職業(yè)教育投資效益的對策。文中采用的研究方法先后是文獻(xiàn)法、調(diào)查法和統(tǒng)計法。 全文一共分五章。第一章是對高等職

3、業(yè)教育投資效益內(nèi)涵的概述。首先介紹了高等職業(yè)教育投資效益的基本概念，最后對其基本特征進(jìn)行了闡述。只有弄清楚何謂高等職業(yè)教育投資效益的內(nèi)涵才能進(jìn)行后四章的撰寫。 第二章是對層次分析法(AHP)進(jìn)行概述。主要對AHP的基本特征、基本步驟和為什么AHP能夠作為高等職業(yè)教育投資效益研究方法的依據(jù)以及AHP的利弊進(jìn)行概述，著重在于運(yùn)用AHP計算指標(biāo)的權(quán)重和進(jìn)行方案的優(yōu)化。 第三章是高等職業(yè)教育投資效益評價指標(biāo)體系的確立及其評價方法

4、。首先介紹了高等職業(yè)教育投資效益指標(biāo)體系確立的兩個原則一一遞階層次原則和指標(biāo)篩選原則。著重介紹了高等職業(yè)教育投資效益指標(biāo)體系的確立。就內(nèi)部效益而言，主要通過人力資源利用效率、物力資源利用效率和財力資源利用效率以及人才培養(yǎng)質(zhì)量效率來確立二級指標(biāo)；就外部效益而言，選擇高等職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)效率作為指標(biāo)；最后闡述了高等職業(yè)教育投資效益的評價方法：內(nèi)部效益的評價主要運(yùn)用AHP的一個分支——模糊層次分析法(Fuzzy-AHP)計算指標(biāo)的權(quán)重

5、，然后計算出高等職業(yè)教育投資內(nèi)部效益。外部效益依據(jù)舒爾茨的計量方法和計算步驟，確定了外部效益的計算步驟和計算公式。第四章主要是對湖南高等職業(yè)教育投資內(nèi)部效益進(jìn)行分析。運(yùn)用模糊層次分析法計算出湖南兩所高職院校的投資內(nèi)部效益分別是較差、較好。較差的高職院校如何向較好的高職院校邁進(jìn)?除了學(xué)校本身需要采取相應(yīng)的對策之外還需要湖南省政府的宏觀調(diào)控，所以接下來對整個湖南高等職業(yè)教育“十五”期間的發(fā)展情況進(jìn)行了概述，意在提出對策。 第五章是對