寧夏高等職業(yè)教育發(fā)展問題研究.pdf

1、摘要近幾年，寧夏緊緊抓住國家發(fā)展高等職業(yè)教育的機遇，結(jié)合自己的實際情況，將大力發(fā)展高等職業(yè)教育確定為自治區(qū)重點抓好的大事。從總體發(fā)展看，寧夏的高等職業(yè)教育起步較晚，但發(fā)展態(tài)勢尚可。經(jīng)過幾年的發(fā)展，寧夏高等職業(yè)教育有了明顯的改善，具體表現(xiàn)為高等職業(yè)教育發(fā)展的目標得以明確，辦學(xué)規(guī)模擴大、師資隊伍的數(shù)量和質(zhì)量有了一定程度的提高等。但是與全國高等職業(yè)教育發(fā)展相比，寧夏的高等職業(yè)教育在發(fā)展的過程中也出現(xiàn)了諸多的問題。筆者通過對寧夏現(xiàn)有八所高等職業(yè)

2、教育院校的辦學(xué)實踐進行研究，發(fā)現(xiàn)寧夏高等職業(yè)教育在發(fā)展的過程中出現(xiàn)的問題，有的源自于宏觀層面，但更多的來自于微觀層面。從宏觀層面上分析，寧夏高等職業(yè)教育存在資源供給結(jié)構(gòu)不合理狀況和投入不足的問題，同時寧夏高等職業(yè)教育發(fā)展在一定程度上缺乏政策和機制的保證。從微觀層面上分析，寧夏現(xiàn)有八所高職院校普遍存在以下幾個方面的問題：一是人才培養(yǎng)目標針對性較弱，很多專業(yè)的培養(yǎng)目標沿襲了中等職業(yè)院校的培養(yǎng)目標，缺乏高等職業(yè)教育的特色；二是各院校專業(yè)設(shè)置不

3、盡合理。絕大多數(shù)院校的專業(yè)設(shè)置主要是沿用各自以前中等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置，專業(yè)設(shè)置滯后，缺乏可持續(xù)性；三是大多數(shù)高職院校的課程設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容與高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標脫節(jié)；四是寧夏高等職業(yè)教育的師資隊伍整體水平亟待提高。這些來自宏觀層面和微觀層面的問題已經(jīng)嚴重影響了寧夏高等職業(yè)教育的發(fā)展。而要使寧夏高等職業(yè)ABSTRACTInrecentyears，Ningxiafirmlyseizestheopportunityofdevelopingh

4、ighervocationaleducation，andputsthedevelopmentofhighervocationaleducationontoaquiteimportantplacewiththeconsiderationofitsownsituationGenerally，Ningxiahighervocationaleducationstartedlate，butwelldevelopedIthasbeendramati

5、callyimprovedafterseveralyearsdevelopment，manifestedinthecleardevelopaimofhighervocationaleducation，HigherVocationalCollegesscaleandtheimprovementofteachersquantityandqualityHowever，Ningxiahighervocationaleducationdevelo

6、pmentalsohasmanyproblems，comparedtothenationalvocationaleducationdevelopmentAftertheauthorstudyingonthesituationsofNingxiacurrenteighthighervocationaleducationinstitutes，findsthattherearesomanyproblemsduringthedevelopmen

7、tofNingxiahighervocationaleducation，someoftheseissuesfromthemacrolevel，butmoretimefromthemicrolevelFromthemacrolevel，resourcesupplystructureisirrationalandinvestmentisinsufficient，whilehighervocationaleducationinNingxial