高考背景下的古詩詞鑒賞能力培養(yǎng)與教法探析.pdf

1、我國是一個有歷史文化傳承的古國,歷史留給我們很多經(jīng)典的文化遺產(chǎn),古典詩詞是其中重要的一部分,當(dāng)代學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)古典詩詞,將這一優(yōu)秀文化傳統(tǒng)傳承下去?，F(xiàn)在,隨著教學(xué)改革的進一步深入,詩歌的重要性開始受到前所未有的關(guān)注。高中古詩詞鑒賞能力的培養(yǎng)已成為高中教學(xué)的一個重要部分。古詩詞鑒賞在中學(xué)語文閱讀能力中是屬于較難的一個層次。在高考中,古詩詞題型的考查已經(jīng)由原來的客觀題變?yōu)橹饔^題,即由選擇題變?yōu)楣P答題,成為高考考查的重點對象之一。據(jù)統(tǒng)計,也

2、成為歷年高考中考生失分率最高的一部分。隨著古詩詞鑒賞部分在高考中分值的增加,試題的難度也在相應(yīng)地增大。這樣即使學(xué)生死記硬背,也不能拿到高分。這種現(xiàn)狀暴露了高中語文古詩詞教學(xué)中存在的問題,所以這對教師提出了更高的要求,教師要在平時的教學(xué)中著重講練此部分,并給與學(xué)生有效的指導(dǎo)。目前,普通高中語文古典詩詞鑒賞教學(xué)尚缺乏行之有效的理論為指導(dǎo),不能在高中語文教學(xué)中生搬硬套。因此,我認為有必要對高考古代詩詞鑒賞試題進行一番全面而深入的研究,總結(jié)近幾

3、年來高考測試的內(nèi)容以及趨勢,發(fā)掘古代詩詞鑒賞教學(xué)的規(guī)律,并不斷豐富發(fā)展古代詩詞的教學(xué)理論,以便更有效地促進高中古代詩詞鑒賞教學(xué),使師教提高高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)的效率,使學(xué)生更方便、更容易地掌握古詩詞鑒賞這一部分。本文以人民教育出版社普通高中課程標準實驗教科書為例,通過對每個古詩文單元課文的分析和每課后面練習(xí)題的設(shè)置,研究了高中語文古詩詞鑒賞教學(xué)的方法,并通過對高中語文課標、高中語文考試說明和2009-2011年全國各地高考試卷對詩詞鑒賞部分的分