高考古詩詞鑒賞專題訓(xùn)練(含答案)

1、高考古詩詞鑒賞專題訓(xùn)練（含答案）高考古詩詞鑒賞專題訓(xùn)練（含答案）1閱讀下面這首宋詩，完成閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。題。州宅堂前荷花州宅堂前荷花范成大范成大[注]凌波仙子靜中芳，也帶酣紅學(xué)醉妝。凌波仙子靜中芳，也帶酣紅學(xué)醉妝。有意十分開曉露，無情一餉斂斜陽。有意十分開曉露，無情一餉斂斜陽。泥根玉雪元無染，風(fēng)葉青蔥亦自香。泥根玉雪元無染，風(fēng)葉青蔥亦自香。想得石湖花正好，接天云錦畫船涼。想得石湖花正好，接天云錦畫船涼。[注]范成

2、大范成大(1126－1193)，今蘇州人，晚年退居家鄉(xiāng)石湖。此詩為范成大外任地方官時，今蘇州人，晚年退居家鄉(xiāng)石湖。此詩為范成大外任地方官時所作。所作。(1)本詩頷聯(lián)描寫精妙，請試作分析。本詩頷聯(lián)描寫精妙，請試作分析。答：答：(2)同是寫荷花，本詩與周敦頤的同是寫荷花，本詩與周敦頤的《愛蓮說愛蓮說》相比，抒發(fā)的情感有何異同？請結(jié)合詩歌后相比，抒發(fā)的情感有何異同？請結(jié)合詩歌后兩聯(lián)作簡要分析。兩聯(lián)作簡要分析。答：答：答案：答案：(1)頷聯(lián)運用

3、擬人、對比的手法，寫出了荷花晨昏各異的神態(tài)與風(fēng)韻。頷聯(lián)運用擬人、對比的手法，寫出了荷花晨昏各異的神態(tài)與風(fēng)韻?！坝幸馐钟幸馐珠_曉露開曉露”準(zhǔn)確寫出清晨荷花帶著晶瑩的露珠盡情綻放的風(fēng)姿；準(zhǔn)確寫出清晨荷花帶著晶瑩的露珠盡情綻放的風(fēng)姿；“無情一餉斂斜陽無情一餉斂斜陽”生動再現(xiàn)生動再現(xiàn)荷花在落日的余暉中斂起花瓣冷艷莊重的情態(tài)。荷花在落日的余暉中斂起花瓣冷艷莊重的情態(tài)。(2)相同點：都抒發(fā)了對荷花的喜愛與贊美之情，并且借花喻人，表達(dá)出堅守理想和

4、情操、相同點：都抒發(fā)了對荷花的喜愛與贊美之情，并且借花喻人，表達(dá)出堅守理想和情操、不與世俗同流合污的高潔志向。不與世俗同流合污的高潔志向。不同點：本詩尾聯(lián)，詩人由州宅堂前的荷花，想到自己家鄉(xiāng)石湖的荷花以及往來穿梭的不同點：本詩尾聯(lián)，詩人由州宅堂前的荷花，想到自己家鄉(xiāng)石湖的荷花以及往來穿梭的游船畫舫，表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情和歸隱之心。游船畫舫，表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情和歸隱之心。2閱讀下面這首宋詞，完成閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。題

5、。眉峰碧無名氏無名氏蹙破眉峰碧。纖手還重執(zhí)。鎮(zhèn)日蹙破眉峰碧。纖手還重執(zhí)。鎮(zhèn)日①相看未足時，忍便使鴛鴦只相看未足時，忍便使鴛鴦只②！薄暮投村驛。風(fēng)雨薄暮投村驛。風(fēng)雨愁通夕。窗外芭蕉窗里人，分明葉上心頭滴。愁通夕。窗外芭蕉窗里人，分明葉上心頭滴。[注]①鎮(zhèn)日：整天，從早到晚。鎮(zhèn)日：整天，從早到晚。②只：孤獨的。只：孤獨的。(2)有人說有人說“捋青搗麨軟饑腸，問言豆葉幾時黃捋青搗麨軟饑腸，問言豆葉幾時黃”簡單細(xì)節(jié)，含蘊不盡，既寫出了現(xiàn)實，又表

6、簡單細(xì)節(jié)，含蘊不盡，既寫出了現(xiàn)實，又表達(dá)了作者的情感。請結(jié)合詞作簡要分析。達(dá)了作者的情感。請結(jié)合詞作簡要分析。答：答：答案：答案：(1)①前一首主要是通過外貌描寫和動作描寫來寫農(nóng)村女子化妝后穿上紅裙?fàn)幹辞耙皇字饕峭ㄟ^外貌描寫和動作描寫來寫農(nóng)村女子化妝后穿上紅裙?fàn)幹刺氐臒狒[歡快情景，表現(xiàn)了農(nóng)村女子的青春活潑。太守的熱鬧歡快情景，表現(xiàn)了農(nóng)村女子的青春活潑。②后一首主要是通過景物描寫和側(cè)面描后一首主要是通過景物描寫和側(cè)面描寫來表現(xiàn)農(nóng)村

7、女子雨后煮繭絡(luò)絲的緊張忙碌情景，表現(xiàn)了農(nóng)村女子的勤勞淳樸。寫來表現(xiàn)農(nóng)村女子雨后煮繭絡(luò)絲的緊張忙碌情景，表現(xiàn)了農(nóng)村女子的勤勞淳樸。(2)①現(xiàn)實：春旱曾給百姓造成的災(zāi)難之重?，F(xiàn)實：春旱曾給百姓造成的災(zāi)難之重?！稗矍鄵v麨軟饑腸捋青搗麨軟饑腸”，運用細(xì)節(jié)描寫一位老翁，運用細(xì)節(jié)描寫一位老翁須發(fā)垂白，手扶藜杖，抬著那迷離朦朧的雙眼，從未全熟的麥穗上捋下麥粒，希望能夠搗碎須發(fā)垂白，手扶藜杖，抬著那迷離朦朧的雙眼，從未全熟的麥穗上捋下麥粒，希望能夠搗碎

8、之后做成干糧充饑的情景，表現(xiàn)這一場過去了的春旱曾給百姓造成的災(zāi)難之重。之后做成干糧充饑的情景，表現(xiàn)這一場過去了的春旱曾給百姓造成的災(zāi)難之重。②情感：期情感：期盼豐收，對農(nóng)民處境的關(guān)切和同情。盼豐收，對農(nóng)民處境的關(guān)切和同情。“問言豆葉幾時黃問言豆葉幾時黃”運用反問，表達(dá)詞人期盼豆類成熟運用反問，表達(dá)詞人期盼豆類成熟(豆類生長期短，能緩解農(nóng)村饑荒豆類生長期短，能緩解農(nóng)村饑荒)，期盼甘霖之后的豐收的美好愿望，關(guān)切農(nóng)民之心、愛民，期盼甘霖之后的

9、豐收的美好愿望，關(guān)切農(nóng)民之心、愛民之意躍然紙上。之意躍然紙上。4閱讀下面兩首詩，回答問題。閱讀下面兩首詩，回答問題。題稚川山水題稚川山水[唐]戴叔倫戴叔倫松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。行人無限秋風(fēng)思[注]，隔水青山似故鄉(xiāng)。新涼[宋]徐璣徐璣水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼。[注]秋風(fēng)思：晉人張翰被齊王同辟為大司馬東曹掾，因秋風(fēng)起，思吳中家鄉(xiāng)菰菜、鱸秋風(fēng)思：晉人張翰被齊王同辟為大司馬東曹掾，因秋風(fēng)起，思吳中

10、家鄉(xiāng)菰菜、鱸魚，遂命駕而歸。魚，遂命駕而歸。(1)兩首詩都描寫詩人兩首詩都描寫詩人“涼”的心境，在運用手法上有什么異同點？的心境，在運用手法上有什么異同點？答：答：(2)兩首詩的三、四句表達(dá)的情感有什么不同？請簡要分析。兩首詩的三、四句表達(dá)的情感有什么不同？請簡要分析。答：答：答案：答案：(1)共同點：共同點：“涼”是心理感受，兩首詩都通過視覺形象，化無形為有形，構(gòu)成詩是心理感受，兩首詩都通過視覺形象，化無形為有形，構(gòu)成詩中的中的“圖畫