2018語文高考古詩詞鑒賞專題訓練(含標準答案)

1、2018年語文高考古詩詞鑒賞專題訓練（含答案）年語文高考古詩詞鑒賞專題訓練（含答案）1閱讀下面兩首唐詩，回答問題。閱讀下面兩首唐詩，回答問題。洗竹王貞白王貞白①道院竹繁教略洗道院竹繁教略洗②，鳴琴酌酒看扶疏。，鳴琴酌酒看扶疏。不圖結實來雙鳳，且要長竿釣巨魚。不圖結實來雙鳳，且要長竿釣巨魚。錦籜裁冠添散逸，玉芽修饌稱清虛。錦籜裁冠添散逸，玉芽修饌稱清虛。有時記得三天事，自向瑯有時記得三天事，自向瑯玕③節(jié)下書。節(jié)下書。竹羅隱籬外清陰接藥闌籬

2、外清陰接藥闌④，曉風交戛，曉風交戛⑤碧瑯碧瑯玕。子猷子猷⑥死后知音少，粉節(jié)霜筠謾歲寒。死后知音少，粉節(jié)霜筠謾歲寒。[注]①王貞白王貞白(875－958)：字有道，號靈溪，信州永豐：字有道，號靈溪，信州永豐(今江西省上饒市廣豐區(qū)今江西省上饒市廣豐區(qū))人。唐末五代十國著名詩人。唐乾寧二年人。唐末五代十國著名詩人。唐乾寧二年(895)登進士，七年后登進士，七年后(902)授職校書郎，嘗與羅隱、方干、貫休同倡和。授職校書郎，嘗與羅隱、方干、貫休

3、同倡和。②略洗：稍加砍除叢竹的繁枝。略洗：稍加砍除叢竹的繁枝。③瑯玕：翠竹的美稱。下文：翠竹的美稱。下文“霜筠”義同。義同。④藥闌：即藥欄，庭園中芍藥花的圍欄，亦泛指一般花欄。藥闌：即藥欄，庭園中芍藥花的圍欄，亦泛指一般花欄。⑤交戛：交錯纏結。交戛：交錯纏結。⑥子猷：王徽之子猷：王徽之(338－386)，字子猷，東，字子猷，東晉名士、書法家，書圣王羲之第五子。生性高傲，放誕不羈，時常東游西逛，后來索性辭官，住在山陰。晉名士、書法家，書圣

4、王羲之第五子。生性高傲，放誕不羈，時常東游西逛，后來索性辭官，住在山陰。(1)兩詩中兩詩中“竹”的意象有哪些作用？請簡要分析。的意象有哪些作用？請簡要分析。答：答：(2)同為詠竹詩，兩人所表達的思想情感有何異同？請簡要分析。同為詠竹詩，兩人所表達的思想情感有何異同？請簡要分析。答：答：答案：答案：(1)①以竹林之茂密，渲染清幽之氣氛。以竹林之茂密，渲染清幽之氣氛。②烘托詩人高雅的志氣、節(jié)操。烘托詩人高雅的志氣、節(jié)操。③作為行文線索，貫穿

5、全詩內容。作為行文線索，貫穿全詩內容。(2)相同點：相同點：①兩詩都塑造了竹子的清俊形象，寄托詩人對竹子的喜愛之情。欣賞竹林風光，終日相依。兩詩都塑造了竹子的清俊形象，寄托詩人對竹子的喜愛之情。欣賞竹林風光，終日相依。②兩詩都表現(xiàn)了詩人高兩詩都表現(xiàn)了詩人高雅的志節(jié)情趣，寄托了淡泊處世的人生理想。詩人愛竹成癖，以竹為友。雅的志節(jié)情趣，寄托了淡泊處世的人生理想。詩人愛竹成癖，以竹為友。不同點：王詩要用長竿不同點：王詩要用長竿“釣巨魚釣巨魚”

6、，暗示他有高遠的情懷，渴望有朝一日能報效朝廷，建功立業(yè)；而羅詩則運用典故，表示他更，暗示他有高遠的情懷，渴望有朝一日能報效朝廷，建功立業(yè)；而羅詩則運用典故，表示他更愿意過散淡悠閑的生活。愿意過散淡悠閑的生活。(能結合詩歌內容進行分析，言之成理即可能結合詩歌內容進行分析，言之成理即可)古詩歌仿真押題練古詩歌仿真押題練(一)2閱讀下面的唐詩，完成閱讀下面的唐詩，完成(1)～(2)題。題。獨不見李白白馬誰家子，黃龍邊塞兒。白馬誰家子，黃龍邊塞

7、兒。天山三丈雪，豈是遠行時。天山三丈雪，豈是遠行時。春蕙忽秋草，莎雞鳴曲池。春蕙忽秋草，莎雞鳴曲池。風催寒棕響，月入霜閨悲。風催寒棕響，月入霜閨悲。憶與君別年，種桃齊蛾眉。憶與君別年，種桃齊蛾眉。桃今百馀尺，花落成枯枝。桃今百馀尺，花落成枯枝。終然獨不見，流淚空自知。終然獨不見，流淚空自知。(1)下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是()A這首詩寫白馬子這首詩寫白馬子(邊塞兒邊塞兒)遠戍邊塞，閨中人

8、憶之而流淚，款款深情，感人至深。遠戍邊塞，閨中人憶之而流淚，款款深情，感人至深。B“春蕙忽秋草春蕙忽秋草”四句寫出了從春天到秋天，閨中人孤獨難耐，承受著思念的苦痛。四句寫出了從春天到秋天，閨中人孤獨難耐，承受著思念的苦痛。C“憶與君別年憶與君別年”兩句寫當年離別時種下的桃樹十分矮小，表達了歲月易逝的悲痛。兩句寫當年離別時種下的桃樹十分矮小，表達了歲月易逝的悲痛。青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴。青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴。時與道人偶，或隨樵者行。時與

9、道人偶，或隨樵者行。自當安蹇劣自當安蹇劣②，誰謂薄世榮。，誰謂薄世榮。[注]①韋應物：唐代詩人，因出任過蘇州刺史，世稱韋應物：唐代詩人，因出任過蘇州刺史，世稱“韋蘇州韋蘇州”。②蹇劣：笨拙。蹇劣：笨拙。(1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是下列對本詩的理解，不正確的兩項是()A開頭兩句以人們?yōu)樯畋甲郀I謀的世間常態(tài)來反襯作者的幽居生活。開頭兩句以人們?yōu)樯畋甲郀I謀的世間常態(tài)來反襯作者的幽居生活。B“獨無獨無”二句細致描繪出詩人幽居的情態(tài)

10、，透露出無外物牽絆的喜悅。二句細致描繪出詩人幽居的情態(tài)，透露出無外物牽絆的喜悅。C詩中借用詩中借用“道人道人”和“樵者樵者”這樣的形象，表達作者自然脫俗的追求。這樣的形象，表達作者自然脫俗的追求。D最后兩句意在突出作者淳樸守拙的性格特點和看破紅塵后的思鄉(xiāng)情懷。最后兩句意在突出作者淳樸守拙的性格特點和看破紅塵后的思鄉(xiāng)情懷。E全詩感觸自然，語氣平和，格調清新，表現(xiàn)出詩人閑居時的愜意自在。全詩感觸自然，語氣平和，格調清新，表現(xiàn)出詩人閑居時的愜

11、意自在。解析：解析：選BDB項，項，“細致描繪細致描繪”說法錯誤；說法錯誤；D項，項，“看破紅塵后的思鄉(xiāng)情懷看破紅塵后的思鄉(xiāng)情懷”于文無據(jù)。于文無據(jù)。(2)韋應物的很多五言古詩受東晉詩人陶淵明的影響較大，一位文學理論家對二人作如下評論：韋應物的很多五言古詩受東晉詩人陶淵明的影響較大，一位文學理論家對二人作如下評論：韋蘇州詩，胸中腕中，先有一段真趣，落筆方妙，足見非專以淺淡擬陶者。世人誤認陶詩作淺淡，所以亦不知韋詩也。韋蘇州詩，胸中腕中，

12、先有一段真趣，落筆方妙，足見非專以淺淡擬陶者。世人誤認陶詩作淺淡，所以亦不知韋詩也。請結合上面這首《幽居》和陶淵明的《歸園田居》請結合上面這首《幽居》和陶淵明的《歸園田居》(少無適俗韻少無適俗韻)或其他陶詩，說說這段詩論認為陶、韋二人詩并不淺顯平淡的理或其他陶詩，說說這段詩論認為陶、韋二人詩并不淺顯平淡的理由。由。答：答：答案：答案：陶詩、韋詩中皆先有陶詩、韋詩中皆先有“真趣真趣”?！稓w園田居》中《歸園田居》中“采菊東籬下，悠然見南山采

13、菊東籬下，悠然見南山”用筆平淡自然，但一個用筆平淡自然，但一個“悠然悠然”掩抑不住作掩抑不住作者對田園生活的熱愛；《幽居》中者對田園生活的熱愛；《幽居》中“青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴”寫眼前景自然樸質，但飽含了作者對自然美景的熱愛。這些寫眼前景自然樸質，但飽含了作者對自然美景的熱愛。這些“淺顯”“”“平淡平淡”的筆墨中，飽含了作者獨具慧心的情趣，使他們的作品在淺淡中見真趣。的筆墨中，飽含了作者獨具慧心的情趣，使他們的作

14、品在淺淡中見真趣。4閱讀下面這首詞，完成閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。題。望江南望江南江南岸江南岸[北宋北宋]王琪王琪江南岸，云樹半晴陰。帆去帆來天亦老，潮生潮落日還沉。南北別離心。江南岸，云樹半晴陰。帆去帆來天亦老，潮生潮落日還沉。南北別離心。興廢事，千古一沾襟。山下孤煙漁市遠，柳邊疏興廢事，千古一沾襟。山下孤煙漁市遠，柳邊疏雨酒家深。行客莫登臨。雨酒家深。行客莫登臨。(1)下列對本詞的理解和賞析，不正確的兩項是下列對本詞的理

15、解和賞析，不正確的兩項是()A本詞以本詞以“江南岸江南岸”起句，所寫景物為江岸所見，起句，所寫景物為江岸所見，“半晴陰半晴陰”是全詞的總體背景。是全詞的總體背景。B“帆去帆來帆去帆來”一句巧妙化用李賀詩句一句巧妙化用李賀詩句“天若有情天亦老天若有情天亦老”，別離的情感蘊含其中。，別離的情感蘊含其中。C下片全部實寫，先正面議論，用下片全部實寫，先正面議論，用“興廢事興廢事”三字點出懷古之意，再轉到具體寫景。三字點出懷古之意，再轉到具體寫景

16、。D詞人即景抒懷，感慨多端，從中我們看到了一個多愁善感、憤世嫉俗的抒情主人公形象。詞人即景抒懷，感慨多端，從中我們看到了一個多愁善感、憤世嫉俗的抒情主人公形象。E全詞景中含情，情景交融，轉換自然，用語雖然平易，卻含不盡之意，情韻悠然。全詞景中含情，情景交融，轉換自然，用語雖然平易，卻含不盡之意，情韻悠然。解析：解析：選CDC項，項，“全部實寫全部實寫”有誤。前兩句議論不是寫實，最后一句是虛寫，不是實寫。有誤。前兩句議論不是寫實，最后一句

17、是虛寫，不是實寫。D項，項，“憤世嫉俗憤世嫉俗”于文無據(jù)，于文無據(jù)，詞中詞人只是就眼前之景感慨世事之變，談不上詞中詞人只是就眼前之景感慨世事之變，談不上“憤世嫉俗憤世嫉俗”。(2)詞的結尾寫道詞的結尾寫道“行客莫登臨行客莫登臨”，詞人這樣寫的原因是什么？請結合全詞簡要分析。，詞人這樣寫的原因是什么？請結合全詞簡要分析。答：答：答案：答案：因為云樹半陰半晴，船來船往，潮漲潮落，太陽西沉，令人感慨時光流逝，人世變遷，心生聚散離合之感。而遠眺