切實(shí)提高高中生古詩(shī)詞鑒賞能力的探究.pdf

1、古詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的體現(xiàn)，古詩(shī)詞教又學(xué)是高中語文教學(xué)中重要的組成部分。切實(shí)提高高中生古詩(shī)詞鑒賞能力有切實(shí)的意義，它有助于高中生人生觀的形成，有助于高中生審美力的提高，有助于高中生語言力的錘煉。然而，令人遺憾的是，在現(xiàn)今高中語文課堂中存在著諸多問題:教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度功利化;教學(xué)及學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、教學(xué)效果不佳;現(xiàn)行教材也存在不足和偏頗。由此引發(fā)筆者對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)的深度研究，其中包括:（一）傳統(tǒng)文化回歸的呼喚;（二）新課程改革的要求;

2、（三）古詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)狀的訴求。
　　本文共分四個(gè)部分:一、問題的提出:闡述了課題研究的背景;二、培養(yǎng)高中生古詩(shī)詞鑒賞能力的意義:著重闡述了高中生古詩(shī)詞鑒賞能力培養(yǎng)的意義，其中解釋了詩(shī)歌鑒賞的含義、詩(shī)歌鑒賞能力的構(gòu)成，以及培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞能力的意義;三、高中生古詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考:其中分別調(diào)查了古詩(shī)詞教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的現(xiàn)狀，同時(shí)梳理了現(xiàn)行教材的內(nèi)容編排，并在調(diào)查的基礎(chǔ)上做出了相應(yīng)的理論分析，為解決問題提供了理論和實(shí)踐依據(jù);四

3、、集中探究了切實(shí)提高高中生古詩(shī)詞鑒賞能力教學(xué)的有效措施:包括調(diào)整心態(tài)、改進(jìn)教法、改革教材和發(fā)揮教師在古詩(shī)詞教學(xué)中的主導(dǎo)作用四個(gè)方面。其中調(diào)整心態(tài)包括:調(diào)整學(xué)生心態(tài)和調(diào)整教師心態(tài);改進(jìn)教法包括:加強(qiáng)詩(shī)歌誦讀、有效利用多媒體技術(shù)、小組合作師生互動(dòng);發(fā)揮教師在古詩(shī)詞教學(xué)中的主導(dǎo)作用包括:提升高尚的人格魅力，培養(yǎng)超前的人文意識(shí);積累廣博的專業(yè)知識(shí)，形成深厚的人文素養(yǎng);采用民主的學(xué)生評(píng)議，呈現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的互動(dòng)模式。
　　本文的特色是注重實(shí)際調(diào)