高校教師的激勵對策研究.pdf

1、知識經(jīng)濟時代在一定意義上就是教育時代。在我國高等教育大眾化的趨勢下，高校作為高等教育的載體，如何通過對高校核心人力資源一高校教師的有效激勵，來充分發(fā)揮其發(fā)展科學技術(shù)文化和培養(yǎng)社會所需的高層次人才的作用，擔負起時代所賦予的歷史重任，具有非常重要的現(xiàn)實意義。 本文以高校教師為研究對象，在高校教師激勵的相關(guān)理論和高校教師激勵管理現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，依據(jù)波特勞勒激勵模型，借助于其實踐中的應用載體一績效管理，從激勵過程中期望值和效價保證的角

2、度進行高校教師有效激勵對策的構(gòu)建。所運用的研究方法主要有：文獻法、比較研究法、邏輯推導法和定性分析法。 文章內(nèi)容共分五部分，第一部分為緒論，主要對本文的研究背景及意義、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀、研究的對象、研究的內(nèi)容及創(chuàng)新點進行了概述；第二部分，主要對高校教師激勵的相關(guān)理論及啟示進行了闡述；第三部分，主要結(jié)合高校教師的特點進行我國高校教師激勵管理現(xiàn)狀的分析；第四部分，在闡述波特勞勒激勵模型內(nèi)容和優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，推導出其在實踐中的應用載體為