高校教師激勵過度研究.pdf

1、高校教師激勵機制是高校建設體系和高校教師管理的重要組成部分，對高等教育的發(fā)展起了良好的促進作用。但是高校教師激勵機制的建立和實踐中，部分高校出現(xiàn)激勵過度的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在激勵目標偏高，激勵變成了懲罰;激勵手段單一，偏重經(jīng)濟激勵，激勵指標貨幣化，教師理想信念淡化，教師職業(yè)認可度弱化;考評標準過度量化和細化，損害教師工作的主動性和創(chuàng)造性;教師很少參與激勵機制管理和監(jiān)督過程，教師積極性不高;激勵機制在一些高校不但沒有起到良好的激勵作用，還對師

2、資管理和學校建設帶來了負面影響。
　　高校教師激勵過度的主要原因有:管理者對高校教師需求認識不足，不適當運用比馬龍效應原理，使管理者目標與教師目標造成脫節(jié)，忽視高校教師特點，過多引入企業(yè)激勵模式，實行單一經(jīng)濟激勵，激勵指標貨幣化;過分追求公平公正，用定量取代定性考評;教師不能參與學校管理，積極性不高。要防止激勵過度，就要正確運用激勵原理，認真分析激勵對象，了解其真實需求，建立適度的激勵目標。要積極引導教師參與激勵機制的建立、管理和