將戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)引入高校體育選項(xiàng)課的理論研究.pdf

1、“體驗(yàn)式培訓(xùn)”是基于現(xiàn)代教育理論，吸收教育心理學(xué)，管理心理學(xué)和組織行為學(xué)等相關(guān)學(xué)科成果，針對(duì)現(xiàn)代人的工作特點(diǎn)和現(xiàn)代組織的特征而開(kāi)發(fā)的一種新的學(xué)習(xí)方式。戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)是體驗(yàn)式培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一，它是在大自然中通過(guò)戶外活動(dòng)的形式，利用種種典型場(chǎng)景和活動(dòng)方式有針對(duì)性的設(shè)計(jì)一些項(xiàng)目，讓參訓(xùn)者在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)磨練意志、熔煉團(tuán)隊(duì)、陶冶情操、完善人格的一種培訓(xùn)方式。戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)自從1995年引入中國(guó)大陸以來(lái)以其獨(dú)特的形式和良好的效果已經(jīng)被越來(lái)越多的企業(yè)

2、所接受和認(rèn)同并列入培訓(xùn)計(jì)劃，成為企業(yè)進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效方式。近年來(lái)，戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)也引起了高校體育界的關(guān)注，紛紛討論如何將戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)納入高校公共體育課。 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，國(guó)家的建設(shè)，社會(huì)的進(jìn)步對(duì)大學(xué)生的要求越來(lái)越高，僅僅擁有健康的體魄已不足以滿足日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)的需要，良好的心理素質(zhì)、優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、吃苦耐勞的品質(zhì)更加重要，目前初步發(fā)展的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)正是順應(yīng)體育教學(xué)改

3、革發(fā)展的一個(gè)較好的補(bǔ)充。戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)是以體能活動(dòng)為引導(dǎo)、以心理挑戰(zhàn)為重點(diǎn)、以完善人格為目的；它將體育活動(dòng)與社會(huì)、自然、環(huán)境融合在一起，對(duì)大學(xué)生的身體健康尤其是心理健康、社會(huì)適應(yīng)等綜合素質(zhì)的提高有很好的鍛煉價(jià)值。把戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)引入高校體育選項(xiàng)課體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，使體育課走向生活、走進(jìn)生態(tài)、深入社會(huì)，拓展了高校體育教學(xué)內(nèi)容，完善了高校體育教學(xué)方法，有利于高校校本課程的開(kāi)發(fā)，充分體現(xiàn)“健康第一”的教育思想，是大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的新課堂。