關(guān)于中小學(xué)教師聘用（聘任）制的初步研究.pdf

1、改革是教育發(fā)展的動(dòng)力，也是激活教師隊(duì)伍的一種有效途徑。而在中小學(xué)人事制度改革中如何運(yùn)用科學(xué)的制度調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性更是改革成敗的關(guān)鍵所在。本文從中小學(xué)內(nèi)部管理體制改革方面入手，根據(jù)21世紀(jì)中國(guó)教育發(fā)展對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的新要求，嘗試對(duì)中小學(xué)教師聘用(聘任)制進(jìn)行初步研究。本次研究在借鑒國(guó)內(nèi)外先期研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合鞍山市中小學(xué)全面實(shí)施聘用(聘任)制的實(shí)際做法，主要從實(shí)施中小學(xué)教師聘用(聘任)制的必要性和可行性，實(shí)施聘用(聘任)制的理

2、論基礎(chǔ)，實(shí)施聘用(聘任)制所取得的成效和存在的問(wèn)題，以及實(shí)施聘用(聘任)制所引發(fā)的思考等幾方面，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行了比較系統(tǒng)的研究與論述，試圖為中小學(xué)教師任用制度改革提供一種競(jìng)爭(zhēng)原則下的操作模式。 縱觀改革開(kāi)放以來(lái)中小學(xué)人事制度改革的進(jìn)程，總體看，在國(guó)家政策提出主要目標(biāo)和任務(wù)后，地方和基層學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐探索比較多，取得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，但也遇到了一系列的實(shí)際問(wèn)題，而且成熟的操作模式也還沒(méi)有真正建立起來(lái)。本次研究擬在對(duì)前一時(shí)期中小學(xué)人