中小學(xué)教師心理健康維度的初步建構(gòu).pdf

1、西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中小學(xué)教師心理健康維度的初步建構(gòu)姓名：鄭紅渠申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師：張慶林20050401( 3 ) 人格障礙維度的測量數(shù)據(jù)表明：①在強迫型人恪障礙方面，觸著學(xué)歷、學(xué)校類型主效應(yīng)，中師或中專學(xué)歷教師的得分顯著高于大?；虮究茖W(xué)歷教師，也顯著高于研究生學(xué)歷教師，中學(xué)教師的得分顯著高于小學(xué)教師的得分。②在偏執(zhí)型^ 絡(luò)障礙方面，存在顯著的性別、學(xué)歷、學(xué)校類型主效應(yīng)，其中，女教師的得分顯著高予男教師的得

2、分，中師或中專學(xué)歷教師的得分顯著高于大?；虮究茖W(xué)歷教師，也顯著高于研究生學(xué)歷教師，中學(xué)教師的得分顯著高于小學(xué)教師：在這方面性別和學(xué)校類型、教齡和學(xué)歷的交互作用差異顯著。⑨在回避型人格障礙方面．存在顯著的學(xué)歷、學(xué)校類型主效應(yīng)，大專或本專學(xué)歷教師的得分顯著低于研究生學(xué)歷教師，中學(xué)教師的得分顯著高于小學(xué)教師的得分；在這個維度教齡和學(xué)歷的交互作用差異顯著。( 4 ) 挫折應(yīng)對與情緒維度的測量數(shù)據(jù)表明：①在挫折和壓力應(yīng)對能力方面，存在顯著的性別、

3、學(xué)歷、學(xué)校類型主效應(yīng)，其中男教師的得分顯著高于女教師的得分，中師或中專學(xué)歷教師的得分顯著高于研究生學(xué)歷教師的得分，中學(xué)教師的得分顯著高于小學(xué)教師的得分。②在消極的情緒體驗方面，存在顯著的學(xué)校類型主效應(yīng)，中學(xué)教師的得分顯著高于小學(xué)教師的得分；在這方面，也存在顯著的性別和學(xué)校類型交互作用。③在不良的自我意識方面，存在顯著的學(xué)歷、學(xué)校類型主效應(yīng)，中師或中專學(xué)歷教師的得分顯著高于大?；虮究茖W(xué)歷教師的得分；在這方面，中學(xué)教師得分顯著高于小學(xué)教師的

4、得分。( 5 ) 軀體癥狀維度的澳8 量數(shù)據(jù)表明：在軀體癥狀方面存在顯著的教齡主效應(yīng)，教齡O 一1 0 年教師的得分顯著低于教齡1 l —2 0 年、2 1 —3 0 年和3 1 年以上教師的得分；在這個方面，性別和教齡的交互作用差異顯著。( 6 ) 不良人生觀維度的測量數(shù)據(jù)表明：存在顯著的學(xué)歷和學(xué)校類型交互作用，大專或本科學(xué)歷的小學(xué)教師得分顯著高于中學(xué)教師的得分。( 7 ) 社會適應(yīng)能力差維度的測量數(shù)據(jù)表明：①教師社會適應(yīng)能力差四個維