中小學(xué)心理健康教育論文

1、中小學(xué)心理健康教育論文小學(xué)生心理健康教育實(shí)施淺談?wù)盒W(xué)生的心理健康教育是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本文從影響小學(xué)生心理健康的原因，小學(xué)生心理健康教育的原則，小學(xué)生心理健康教育的途徑和方法等三方面進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)生心理教育正文：世界衛(wèi)生組織(WHO)給健康所下的正式定義：健康是指生理、心理及社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面全部良好的一種狀況，而不僅僅是指沒(méi)有生病或者體質(zhì)健壯。教育部1999年13號(hào)文件《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》中指

2、出：良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。但長(zhǎng)期以來(lái)，很多人對(duì)身體健康比較重視，而對(duì)心理健康卻較少注意。只有體（身體）魄（心理）健康的人，才算是真正健康的人。因此小學(xué)教育也必須重視對(duì)小學(xué)生的心理健康教育，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本文從影響小學(xué)生心理健康的原因，小學(xué)生心理健康教育的原則，小學(xué)生心理健康教育的途徑和方法等三個(gè)方面進(jìn)行探討。一、影響小學(xué)生心理健康的原因分析。由于現(xiàn)代社會(huì)的快

3、節(jié)奏和激烈竟?fàn)?，生活日新月異，小學(xué)生周?chē)囊磺幸布眲〉刈兓?，承受的心理壓力也比他們的父輩多，?jù)我觀(guān)察，認(rèn)為影響小學(xué)生心理健康發(fā)展的主要有以下幾個(gè)因素1、物質(zhì)逐漸豐裕。在物質(zhì)匱乏的年代，小學(xué)生比較容易滿(mǎn)足，考試取得一個(gè)好成績(jī)，只要有一粒糖的獎(jiǎng)勵(lì)也會(huì)欣喜若狂，比較重視老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)?，F(xiàn)在物質(zhì)豐裕，還有部分先富起來(lái)的家庭，家長(zhǎng)過(guò)于寵愛(ài)孩子，對(duì)物質(zhì)的要求有求必應(yīng)，以至于有的小學(xué)生對(duì)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)無(wú)所謂，對(duì)什么事都滿(mǎn)不在乎。2、教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)移給

4、祖父母輩。小學(xué)生的父母忙于工作，把孩子交給老人帶，忽略了教育孩子的責(zé)任。祖輩疼愛(ài)第三代，比較注重生活方面的照顧，缺乏心理上、情感上的交流，同時(shí)由于照顧太多，他們的能力得不到發(fā)展，甚至出現(xiàn)心理、行為方面的問(wèn)題。3、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高。家長(zhǎng)對(duì)于分?jǐn)?shù)的敏感甚于孩子，孩子考試得了99分回家得不到表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)卻問(wèn)為什么不是100分，就是得100分回家也同樣要接受教育，關(guān)照不要驕傲自滿(mǎn)，要努力，因此造成不必要的心理壓力。父母對(duì)孩子期望過(guò)高，家庭管教

5、過(guò)嚴(yán)，以至于一出家門(mén)仿佛小鳥(niǎo)飛向天空，到了學(xué)校就任性放縱。4、獨(dú)生子女缺少玩伴，自我表現(xiàn)欲過(guò)強(qiáng)。在班級(jí)集體中表現(xiàn)出自私，缺少合作精神。由于居住環(huán)境的改變，大多數(shù)家庭獨(dú)門(mén)獨(dú)戶(hù)，沒(méi)有交往的小伙伴，缺少交往活動(dòng)，在班級(jí)集體中往往幾個(gè)能干的學(xué)生無(wú)法合作做好一件好事，不懂得互相幫助。個(gè)別小學(xué)生自我表現(xiàn)欲太強(qiáng)，有的學(xué)生覺(jué)得自己很聰明，希望得到老師的肯定，上課舉手發(fā)言很積極，只要老師沒(méi)有請(qǐng)他回答問(wèn)題，就認(rèn)為老師不喜歡他，故意講話(huà)、吵鬧，有得甚至鬧得無(wú)

6、法上課，他們只是希望老師注意他，并看到他有能力。5、學(xué)?？荚嚪矫娴膲毫Α８呖忌龑W(xué)的壓力，頻繁的測(cè)驗(yàn)考試，學(xué)生分?jǐn)?shù)排位等等，導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力劇增，使青少年學(xué)生無(wú)休止地陷于緊張、焦慮、擔(dān)憂(yōu)、挫折等等不平衡狀態(tài)之中。二、小學(xué)生心理健康教育的原則：開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育必須遵循“面向全體、寬容保密、持續(xù)”的原②心理輔導(dǎo)室。心理輔導(dǎo)室以學(xué)生個(gè)體為對(duì)象，由于工作專(zhuān)業(yè)化，因此需要專(zhuān)職教師負(fù)責(zé)，并接受上崗培訓(xùn)，心理輔導(dǎo)室的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要

7、求，還要適合兒童的特點(diǎn)。名稱(chēng)可以童趣化。③個(gè)案教育。這是對(duì)上述兩種心理輔導(dǎo)的補(bǔ)充和深入。學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象，可以讓本人知道或不知道，主要根據(jù)研究的需要而定，個(gè)案教育一般要做較長(zhǎng)期的跟蹤研究，做好記錄，盡量詳盡，如觀(guān)察筆記、談話(huà)記錄等。④測(cè)試與矯治。利用問(wèn)卷調(diào)查、測(cè)試等手段充分了解學(xué)生群體現(xiàn)狀，測(cè)試的數(shù)據(jù)資料僅供參考而已，通過(guò)測(cè)試調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，分別進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)等，進(jìn)行必要的預(yù)防和矯治，促進(jìn)小學(xué)生整體發(fā)展。⑤心理健康教育課。教師根據(jù)各班的不

8、同特點(diǎn)開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，老師以一個(gè)朋友的身份參與學(xué)生的討論和游戲活動(dòng)，學(xué)生可以說(shuō)出心里話(huà)，并傾聽(tīng)別人的心聲。2、指導(dǎo)家庭對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校完成是不夠的，從某種意義上講，家庭教育才是主要的。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，利用家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)節(jié)假日等多種途徑，向家長(zhǎng)多提建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。3、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。（1）培養(yǎng)小學(xué)生自我心理健康教育的意識(shí)

9、。要通過(guò)多種途徑使小學(xué)生知道它的重要性及基本常識(shí)，知道心理若有疑問(wèn)怎樣才能獲得幫助。比如心理輔導(dǎo)室，帶小學(xué)生參觀(guān)比講它的作用更合適。（2）指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法。從實(shí)用出發(fā)，教會(huì)小學(xué)生幾種常用方法，如:學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、閱讀等方法調(diào)節(jié)放松。與人談心。使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，找老師、長(zhǎng)輩、親友談心，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。

10、善寫(xiě)日記或周記，小學(xué)生要學(xué)會(huì)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)。沒(méi)得到本人的允許，教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1、錢(qián)偉源主編《小學(xué)生心理健康指南》中國(guó)建材工業(yè)出版社1996年1月第1版?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)體會(huì)光明中學(xué)魏向軍通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校組織的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我深切感受到心理健康教育工作的開(kāi)展對(duì)整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)的影響及其重要意義.我主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：首先，了解了當(dāng)

11、前學(xué)生心理健康教育，老師教育觀(guān)念的狀況，使我們認(rèn)識(shí)到，在中小學(xué)教師中進(jìn)行這個(gè)課程的培訓(xùn)非常重要，非常及時(shí)，特別是新課程改革的今天，社會(huì)的發(fā)展，改革的需要，教育教學(xué)上的需求，都將心理健康教育這門(mén)課程擺在了廣大教師面前，我們必須認(rèn)真對(duì)待，積極投入，學(xué)到有用的知識(shí)，為自己今后工作的順利開(kāi)展，作進(jìn)一步的準(zhǔn)備。同時(shí)，對(duì)中小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容及方法的了解，使我們清楚地知道今后工作中要發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要注意的問(wèn)題以及要積極主動(dòng)地解決的問(wèn)題。這其中特別