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1、進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),我國(guó)高校格外重視對(duì)外合作交流工作。隨著越來(lái)越多的外籍教師參與高校辦學(xué),高校外籍教師激勵(lì)問(wèn)題也日益顯著。高校如何應(yīng)用激勵(lì)理論,構(gòu)建激勵(lì)體系以調(diào)動(dòng)外籍教師工作積極性,發(fā)掘外籍教師的最大潛能?如何科學(xué)、規(guī)范地做好外籍教師的管理工作,激勵(lì)外籍教師在教學(xué)、科研中更好地發(fā)揮效能?對(duì)這一系列問(wèn)題進(jìn)行研究探討不僅必要,而且迫切。
本研究以江西高校外籍教師為調(diào)查對(duì)象,將外籍教師的教學(xué)特點(diǎn)與人力資源管理中的激勵(lì)理論相結(jié)合,借鑒
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