高中歷史教科書習(xí)題設(shè)計(jì)研究.pdf

1、習(xí)題是歷史教科書中不可缺少的輔助結(jié)構(gòu)，在中學(xué)歷史教學(xué)過程中有舉足輕重的作用。它是學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本技能的主要手段；是訓(xùn)練學(xué)生歷史思維、培養(yǎng)學(xué)科能力的“體操”；是衡量學(xué)生歷史學(xué)習(xí)水平、評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果的工具；是學(xué)生獲得歷史情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法的主要途徑。在課程改革背景下，教科書習(xí)題改革成為課程改革的重要環(huán)節(jié)。但綜觀歷史習(xí)題有關(guān)研究，基本針對(duì)廣義的習(xí)題，對(duì)高中歷史教科書習(xí)題的系統(tǒng)研究則相對(duì)薄弱，沒有形成一定的體系。本人在充分吸收和借鑒

2、各方面研究成果的基礎(chǔ)上，運(yùn)用文獻(xiàn)法、文本比較法、問卷調(diào)查法等對(duì)高中歷史教科書習(xí)題設(shè)計(jì)作較為系統(tǒng)的研究。 文章分五部分展開研究。一是高中歷史教科書習(xí)題設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀分析?，F(xiàn)行人教版高中歷史教科書在習(xí)題的設(shè)計(jì)、編排方面有不少成功之處，但也存在習(xí)題形式模式化、功能單一化等問題。問題產(chǎn)生的主要原因是習(xí)題設(shè)計(jì)以應(yīng)試教育為價(jià)值取向而且指導(dǎo)理論存在問題。二是高中歷史教科書習(xí)題設(shè)計(jì)的依據(jù)。高中歷史教科書習(xí)題設(shè)計(jì)應(yīng)該以歷史知識(shí)和歷史學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、高中學(xué)

3、生的心理特點(diǎn)和高中歷史課程改革的要求為基本依據(jù)。三是高中歷史教科書習(xí)題的功能。從總體上看，高中歷史教科書習(xí)題應(yīng)該具有素質(zhì)教育導(dǎo)向功能，其具體表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)途徑主要包括：認(rèn)知發(fā)展功能、情感教育功能、技能實(shí)踐功能、調(diào)節(jié)認(rèn)知功能、評(píng)價(jià)反饋功能。四是高中歷史教科書習(xí)題設(shè)計(jì)的原則。歷史教科書習(xí)題設(shè)計(jì)主要遵循系統(tǒng)性、發(fā)展性、科學(xué)性、趣味性、量力性、探究性等原則。五是高中歷史教科書習(xí)題的類型。在新課程視角下，按習(xí)題的功能，歷史教科書習(xí)題可分為認(rèn)知性習(xí)題和