試論初高中歷史教科書與教學(xué)的銜接.pdf

1、本文在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)初中、高中歷史教學(xué)工作存在“脫節(jié)”的現(xiàn)象，由此引發(fā)對初中、高中歷史教學(xué)銜接問題的思考。本文主要從華東師大版、人教版初中、高中歷史教科書歷史知識銜接情況，初中、高中歷史學(xué)科地位、教師，學(xué)生等方面來探究初中、高中歷史教學(xué)銜接問題。全文由引言、正文、結(jié)語三部分組成。引言主要分兩個(gè)部分，第一部分闡述立題的背景、國內(nèi)研究現(xiàn)狀、研究意義；第二部分對初中、高中歷史教科書歷史知識的銜接比較做一個(gè)說明。正文分為三章。第一章分為四個(gè)部分

2、，分別從中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界古代史、世界近現(xiàn)代史對華東師大版、人教版初中、高中歷史教科書歷史知識進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)，從中發(fā)現(xiàn)其銜接狀況，再從歷史知識的廣度、深度、強(qiáng)度三個(gè)方面對比兩個(gè)版本教科書歷史知識銜接的情況，比較兩個(gè)版本的教科書哪個(gè)銜接得更好。第二章分為兩個(gè)部分，分別從高中教科書編寫體例和其他方面包括初中、高中歷史學(xué)科地位，初中、高中教師及其教學(xué)方法，學(xué)生及其學(xué)習(xí)方法等方面分析產(chǎn)生初中、高中歷史教學(xué)問題的原因。第三章分為四個(gè)部