初高中歷史教學(xué)的銜接研究——以古代中國(guó)的政治制度為例.pdf_第1頁(yè)
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1、南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文初高中歷史教學(xué)的銜接研究以古代中國(guó)的政治制度為例姓名：楊卉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（歷史）指導(dǎo)教師：吳小晴20110326AbstractAbstractWiththeadvancementofnewcurriculumreforminhigllschoolhistoryinrecentyears，itisclearthatjuniorhistoryteachingandseniorhistoryteac

2、hingtodayaredisconnectedNewreformofmiddleschoolhistorytextbooksisstillglobalhistorySystematicnessisnotstrongBasicknowledgeissubstantiallyreducedThenarrativemethodisrelativelysimpleThelanguageiseasyintuitiveandfulloffunNe

3、wmodularstructureofcurriculumreforminseniorhistorycompiledthematicstyleinChinaandabroad，showingsignsofspecialsubjectandacademicteachingmaterialcontentsAbstractthinkingrequiresimprovingsignificantlyTherefore，itisimportant

4、forUStostudytheteachingcohesionofjuniorandseniorhistorycourseAndthepoliticalsystemofancientChinaisanimportantcontentofhistoryteachinginiuniorandseniorschoolsThiscontentisconcemedwiththedevelopmentofancientChineseautocrat

5、icismcentralizationandexpansionprocess，exploringtheirimpactonsocialdevelopmentinancientChinaItissignificanttograspthecharacteristicsofancientChinesesocietyandunderstandmodemWesterndemocraticsystemThisthesisisonthebasisof

6、comprehensivenationaljuniorandseniorschoolhistorycurriculumincohesionIttakes‘thepoliticalsystemofancientChina’asanexampleandexplorestheconvergenceofhistoryinjuniorandseniorschoolsThroughtheanalysisofthestandardandthecont

7、entsandfromthetwoanglesoftheteachinggoalsofsettingandthedesignofteachingprocess，Iseektheconvergenceofknowledgecontentstrategytoincreasetheeffectivenessofteaching，forjuniorandseniorhistoryteachingofnewcoursetoprovidestron

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