試論高中歷史教學中子目的過渡.pdf

1、子目過渡是教師在某一課的教學中由前一部分教學內容向后一部分教學內容進行引導和銜接的活動。在高中歷史教學中子目過渡作為教學中一個必不可少的環(huán)節(jié)，在教學中發(fā)揮著承上啟下，銜接上下文和前后知識的作用，將不同的知識點溝通銜接起來，使教學內容緊密相連，環(huán)環(huán)相扣。隨著新課改的深入，如何在有限的時間里提高教學質量，成為一個教學課題，那么通過這種子目間的有效過渡，引起學生的注意和學習興趣，活躍課堂，可以有助于學生學習效率的提高和對歷史知識的理解。如何進

2、行子目過渡，充分發(fā)揮子目的功能對教學水平的提高和學生的學習都存在著至關重要的影響。
　　本文主要采取了問卷調查法、文獻分析法、觀察法等方法展開研究，通過《關于<美國聯(lián)邦政府的建立>一課教師子目過渡方式的調查問卷》和《關于<美國聯(lián)邦政府的建立>一課學生對不同子目過渡期望的調查問卷》，以在中學所接觸的班級為對象，以50人的班級為單位，以人教版必修(一)第八課《美國聯(lián)邦政府的建立》為例進行了調查。通過調查得出教師采用的子目過渡方式和學生