高中歷史教學(xué)“問題設(shè)計(jì)”研究.pdf

1、問題無處不在，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題是人類生存的需要，也是人類創(chuàng)新的動(dòng)力。在當(dāng)前的基礎(chǔ)教育教學(xué)中，歷史課程要求改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，勇于提出問題，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題。問題設(shè)計(jì)作為中學(xué)歷史教育教學(xué)中十分重要的一環(huán)早已為廣大研究者所重視。本文試圖通過理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)當(dāng)前高中模塊專題下的歷史教學(xué)“問題設(shè)計(jì)”做簡(jiǎn)要研究，談?wù)勛约旱臏\薄認(rèn)識(shí)，以期拋磚引玉。
　　本文由四部分組成:第一部分高中歷史教學(xué)“問題設(shè)計(jì)”的認(rèn)

2、識(shí)，主要包括研究背景、研究綜述、概念界定、方法思路。第二部分高中歷史教學(xué)“問題設(shè)計(jì)”存在的問題，以教學(xué)案例中的“問題設(shè)計(jì)”分析當(dāng)前存在以下問題:偏離學(xué)生實(shí)際、不同課型高度重復(fù)、中心內(nèi)容和具體內(nèi)容不清晰、空洞成人化。第三部分運(yùn)用教育心理學(xué)理論對(duì)教學(xué)案例中的“問題設(shè)計(jì)”存在的問題進(jìn)行相應(yīng)改進(jìn)。第四部分當(dāng)前高中歷史教學(xué)“問題設(shè)計(jì)”存在問題的原因及其對(duì)策。主要從教師、課程、學(xué)科等方面總結(jié)原因提出相應(yīng)對(duì)策。讓問題設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，體現(xiàn)高中歷