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文檔簡介
1、高中歷史教科書多樣化是歷史教科書發(fā)展的一個必然趨勢。目前,我國高中歷史教科書已經(jīng)有人民教育出版社、大象出版社、岳麓出版社、人民出版社、四個版本,打破了高中歷史教科書一本“統(tǒng)編”的局面,邁出了“一綱多本”的步伐,為歷史教科書多樣化邁出了堅實的一步。高中歷史教科書需要從多版本化走向多樣化,就要實現(xiàn)歷史教科書內(nèi)容多樣化、形式多樣化、載體多樣化三位一體式發(fā)展,以適應(yīng)高中學(xué)生認知水平差異、學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需要以及適應(yīng)我國地區(qū)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀,也是實
2、現(xiàn)教育公平的有效途徑之一。
本文內(nèi)容共分為六個部分。第一部分為引言,論述了高中歷史教科書多樣化的研究背景、研究目的及意義,綜述了目前教科書多樣化的研究成果。第二部分對高中歷史教科書多樣化的概念進行界定,并探討了教科書多樣化的實質(zhì),到目前為止,學(xué)術(shù)界對此并沒有一個明確的答案,因此弄清高中歷史教科書多樣化實質(zhì)是很有必要的。第三部分論述了高中歷史教科書多樣化的基礎(chǔ),包括了國情基礎(chǔ)、教育對象基礎(chǔ)以及內(nèi)在因素基礎(chǔ)。第四部分對高中歷史教科
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