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文檔簡介
1、2001年，全國開始新課程改革，2003年4月頒行《普通高中歷史課程標準(實驗)》，2004年9月按《新課標》編寫的高中歷史教科書投入教學實驗，內(nèi)蒙古地區(qū)從2009年高中開始使用新課改后的新教材。新課程改革提倡以真正提高國民素質(zhì)為教學目的，在新課程標準下，對高中歷史新教科書進行了很大改動，尤其是非正文部分。非正文部分內(nèi)容新穎，在篇幅上所占比例很大，甚至多于正文。提高教學質(zhì)量，提升教學效果是教師們不懈的追求，對教學效果的追求沒有止境。可高
2、中歷史教學中還存在很多需要改進之處，新課舊教，穿新鞋走老路的現(xiàn)象十分嚴重。如何充分運用教科書非正文部分，獲得良好的教學效果?選擇非正文部分教學這一視角，對所任教的二連市國際語言學校的高中歷史課非正文部分的教學實踐進行了粗淺的探索，以期為高中新課程改革和歷史教學質(zhì)量的提高提供一定的借鑒。
分析了人民教育出版社出版的新教科書非正文部分的分類和特點，提出了在新課程背景下高中歷史教學中存在的問題，然后論述了教學實踐中運用非正文部分
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