文本主體理念下中學文學教學的反思與對策.pdf

1、文本主體理念堅持文本主體地位，強調(diào)充分關注文本自身的存在形式，認為文學教學不宜架空文本，而應把握文本整體，關注文本形式，探究文本內(nèi)部的情景，從而實現(xiàn)文本自身的價值。文本主體理念對中學文學教學具有積極意義。 本文堅持文本主體理念，針對中學語文文學教學的實際和新課程標準的要求，選取體現(xiàn)文本主體理念的視角，對現(xiàn)行的文學教學進行反思，并探討解決中學語文文學教學部分問題的對策，以期文本主體理念深入教學之中，對文本自身價值和意義的關注貫穿文

2、學教學活動的始終，從而讓學生積累豐富的文本感知經(jīng)驗，切實增強獨立閱讀文本的能力。 本文共三章: 第一章闡述文本主體理念對于中學語文文學教學的意義，突出強調(diào)學生在文本主體理念下的文學教學中切實關注文本，提高獨立閱讀能力。 第二章以體現(xiàn)文本主體理念的幾個特定視角，對中學文學教學進行反思，既有對中學文學教學的肯定，又指出中學文學教學存在的文本自身時有忽略、語言豐富內(nèi)涵品味不夠和語境價值有待充實等不足。 第三章針