新課程背景下中學(xué)文學(xué)教育方法探析.pdf

1、語文課程標準有這樣的要求:“認識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧,關(guān)心當代文化生活,尊重多樣文化,吸收優(yōu)秀文化的營養(yǎng)?！倍覈斍暗奈膶W(xué)教育是目前語文教育中的薄弱環(huán)節(jié),急需改進和加強。同時,眾多的客觀現(xiàn)實要求我們實施文學(xué)教育,首先語文學(xué)科的性質(zhì)決定了中學(xué)必須實施文學(xué)教育;其次中學(xué)實施文學(xué)教育是順應(yīng)學(xué)生認知發(fā)展的需要;最后中學(xué)實施文學(xué)教育是全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的題中之義。從當前的文學(xué)教育現(xiàn)狀來看,存在的問題和缺陷還很多,主要表現(xiàn)在:目

2、前初中生的文學(xué)閱讀面比較狹窄,局限于故事性較強的小說;閱讀時間得不到保證,讀書筆記以及班級討論做的不夠到位;教師對純知識的學(xué)習(xí)干預(yù)較多,對學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度給予的指導(dǎo)力度不夠。
　　 針對文學(xué)教育存在的問題,分析借鑒我國傳統(tǒng)文學(xué)教育經(jīng)驗和國外文學(xué)教育方法,我們可以采取以下幾個方面的策略和方法,促進文學(xué)教育有新的發(fā)展:培養(yǎng)學(xué)生自覺的閱讀意識,傳授多元的解讀方法;立足文本,運用不同的方法欣賞不同題材的文學(xué)作品;整合各種因素,提高學(xué)生